——記玉樹縣第一完全小學(xué)優(yōu)秀教師群體
在救學(xué)生時(shí)，尕松永吉的女兒正被壓在水泥板下；洛丁尼瑪?shù)慕憬慵依锸茈y，他卻未能趕去；卓瑪才吉的孩子、親人已和她陰陽(yáng)相隔……
幾頂大一些的藍(lán)色帳篷教室內(nèi)，學(xué)生們正在上課。旁邊不遠(yuǎn)處是幾排墨綠色的小帳篷，里面住著學(xué)校的教師。這就是地震10多天后的青海省玉樹縣第一完全小學(xué)。十幾天前，在那場(chǎng)災(zāi)難中，學(xué)校教師們一心搶救學(xué)生，連夜安排學(xué)生轉(zhuǎn)移，一切為了學(xué)生的安全，全然忘了家人的安危，最終創(chuàng)造了校內(nèi)2000多學(xué)生零死亡的奇跡。
從倒塌廁所中用手刨救出學(xué)生
玉樹縣一完小有個(gè)好傳統(tǒng)，就是每天早晨，學(xué)生們都要在操場(chǎng)上晨讀。4月14日早上，多數(shù)學(xué)生正在晨讀時(shí)，地震襲來，頓時(shí)，山搖地動(dòng)，教學(xué)樓開始劇烈搖晃。
校長(zhǎng)洛丁尼瑪從辦公室沖了出來，一邊組織教師安排好學(xué)生，一邊詢問周圍人教室里還有沒有學(xué)生。當(dāng)?shù)弥袔酌湍昙?jí)學(xué)生在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)，洛丁尼瑪帶著幾名教師二話不說就沖進(jìn)教室，拉著幾個(gè)早已嚇壞了的學(xué)生，快速跑了出來。
此時(shí)，學(xué)校內(nèi)的庫(kù)房和廁所開始倒塌。考慮到廁所里可能有學(xué)生，洛丁尼瑪和46歲的教師拉格立刻沖了過去。兩人不顧一切地用手刨開水泥板，終于在一個(gè)角落里找到一個(gè)受了重傷的小女孩。
洛丁尼瑪在救人時(shí)腿部被掉落的水泥板砸傷。而就在與洛丁尼瑪一起救人的過程中，拉格的腳下突然一陣鉆心般的疼痛，一根幾厘米長(zhǎng)的釘子扎進(jìn)他的腳底。他不顧疼痛拔出釘子，繼續(xù)刨土救人。
地震兩個(gè)小時(shí)后，學(xué)校操場(chǎng)上的學(xué)生大多被家長(zhǎng)領(lǐng)走。但是，直到中午時(shí)分，還有48名學(xué)生無人認(rèn)領(lǐng)。此時(shí)，傳出離鎮(zhèn)不遠(yuǎn)處的水壩可能潰堤的消息。怎么辦？洛丁尼瑪和支部書記才玉蘭緊急商量決定，由教師們護(hù)送學(xué)生向附近的山上轉(zhuǎn)移。上午11點(diǎn)，48名學(xué)生安全轉(zhuǎn)移到附近的山上。
深夜里在山上緊急轉(zhuǎn)移學(xué)生
洛丁尼瑪和才玉蘭商量后又作了一個(gè)決定，由群培、索南文德等十幾名教師作為志愿者，迅速到學(xué)校周圍了解學(xué)生及家長(zhǎng)的傷亡情況，并幫助群眾搶救被困人員，留下他們兩人和周玉華、索南吉兩位教師一起保護(hù)48名學(xué)生。
時(shí)間過了12點(diǎn)，師生們又冷又餓又渴！拔覀儼ゐI不要緊，但不能讓學(xué)生們挨餓！甭宥∧岈斖现粭l受傷的腿，下山尋找食品和水。1個(gè)小時(shí)后，他拖著疲憊的身子上山，帶回了4包方便面和幾瓶礦泉水。
下午，陸續(xù)又有24名學(xué)生被家長(zhǎng)領(lǐng)走。到了晚上，天色漸暗，仍然有24名學(xué)生留在山上！翱磥恚谏缴线^夜了！辈庞裉m心里很著急，沒有帳篷，沒有被褥，什么過夜的東西都沒有。
洛丁尼瑪發(fā)動(dòng)教師想辦法。教師秋君才文將家中僅有的帳篷從廢墟中挖出來，還有一名教師從家中找來僅有的幾床被褥。終于，帳篷搭好了，被褥鋪好了。學(xué)生們蓋上被褥，背靠背相互取暖，4名教師則圍坐在學(xué)生周圍。
深夜12點(diǎn)多，洛丁尼瑪不放心，起身走出帳篷察看周圍的地形。猛然間，他發(fā)現(xiàn)，就在帳篷上面不遠(yuǎn)的地方，停著兩輛破舊的卡車！耙前l(fā)生余震，卡車滾下來怎么辦？”洛丁尼瑪趕快叫醒師生，開始緊急轉(zhuǎn)移帳篷。幾名教師冒著嚴(yán)寒動(dòng)手搬家，一陣忙碌后，已近凌晨。
第二天早上，當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)陸續(xù)找上山時(shí)，他們緊緊握住教師們的手，感激不已。一位家長(zhǎng)含著淚說：“我還以為娃娃沒了，多虧了你們這樣的好老師！
為了學(xué)生顧不得家人安危
尕松永吉是該校三年級(jí)（8）班的班主任，她的女兒也是一完小的學(xué)生。被洛丁尼瑪從倒塌的廁所中救出的小女孩正是尕松永吉的女兒。
地震發(fā)生后，尕松永吉一直在操場(chǎng)上安撫班上的學(xué)生，根本沒有想到先找自己的女兒，直到接近中午，操場(chǎng)上還剩下幾十名學(xué)生時(shí)，她才想到自己的女兒。得知女兒受傷后，她的淚水止不住流了下來。此刻，她仍然不愿離開學(xué)生，堅(jiān)持把學(xué)生們轉(zhuǎn)移到山上后，才在校長(zhǎng)和同事們的一再勸說下，與妹妹一起將女兒送到醫(yī)院救治。
從地震發(fā)生后，直到第二天早上，洛丁尼瑪都沒顧得上自己的家。第二天中午，當(dāng)他拖著疲憊的身體回到已成廢墟的家時(shí)，看見七八個(gè)救援人員正在實(shí)施救援。原來，地震發(fā)生后，鄰居們一直沒見到洛丁尼瑪，就以為他被埋了，還叫來了救援隊(duì)。
雖然洛丁尼瑪自己家里沒人傷亡，但是，他姐姐家里卻受了大難，姐姐的兩個(gè)孩子全都遇難，姐夫重傷。地震后，姐姐曾打電話叫他回去，但他在電話中只能回答：“這個(gè)時(shí)候，我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的怎能拋下學(xué)生不管！敝钡浆F(xiàn)在，姐姐仍然恨他，不和他講一句話。
卓瑪才吉是學(xué)校一名普通的藏文教師。地震發(fā)生后，她一直和學(xué)生在一起？紤]到她的家正好處在地震帶上，洛丁尼瑪再三勸她早點(diǎn)回家看看。當(dāng)她回到家時(shí)，眼前一片廢墟，孩子和親人都失去了。她失聲痛哭，淚水哭干了，嗓子哭啞了，耳旁響起不久前兒子5周歲生日時(shí)許下的愿望：“爸爸健康，媽媽健康，我也健康成長(zhǎng)！保ㄓ浾 蔡繼樂）
