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　　海美時光國際親子游泳創(chuàng)始人兼總經(jīng)理石瑩

　　央廣網(wǎng)北京12月16日消息 2016年度央廣“中國教育+”教育盛典12月16日在北京舉行，本次教育盛典以“教育+”的形式展開，“+互聯(lián)網(wǎng)”、“+改革”、“+創(chuàng)新”等等，讓教育與一切先進(jìn)的可能結(jié)合，合力打造一個教育信仰的新時代。知名教育專家學(xué)者、教師、教育領(lǐng)域先進(jìn)人物、互聯(lián)網(wǎng)教育探索者共聚一堂，回顧2016年的教育大事記以及未來教育的發(fā)展方向和先進(jìn)理念，探討中國教育行業(yè)發(fā)展及中國教育機(jī)構(gòu)在教育改革進(jìn)程中的責(zé)任與意義。央廣網(wǎng)聯(lián)合中國教育界領(lǐng)軍人物，共同就教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行交流溝通。

　　今天，我們請到了　海美時光國際親子游泳創(chuàng)始人兼總經(jīng)理石瑩，以下是訪談實錄�！�

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是2016央廣《教育盛典》的場外直播間，我是主持人。這一階段我們有請到的是來自海美時光國際親子教育的創(chuàng)始人以及總經(jīng)理石瑩女士，石總您好。

　　石瑩：您好！

　　主持人：跟我們的網(wǎng)友朋友們打一個招呼吧。

　　石瑩：親愛的網(wǎng)友們，大家好！

　　主持人：我們首先來聊一聊我們海美時光是一個怎樣的機(jī)構(gòu)呢？跟大家聊一聊吧。

　　石瑩：海美時光是一個親子游泳中心，我們是源于荷蘭。這個海美意思是Happy Family Time。

　　主持人：是音譯這樣的。

　　石瑩：對，是歡樂家庭時光的音譯，就是希望在這個水域環(huán)境里面，營造一個和諧的家庭環(huán)境。

　　主持人：作為海美的創(chuàng)始人，我想知道您創(chuàng)始海美時光親子游泳的初衷是什么？能不能談一下咱們海美的一個優(yōu)勢和它的一個特色呢？

　　石瑩：其實剛開始的時候，原因很簡單，我自己在荷蘭生活了十幾年，然后我的孩子正好處在荷蘭上小學(xué)、學(xué)游泳的階段。回國以后呢，尤其是回到北京這種嚴(yán)重污染的霧霾環(huán)境里，孩子做體能運(yùn)動的機(jī)會并不多，所以我們就開始嘗試北京的各家親子游泳館，甚至在有的家都已經(jīng)報了名、上了課。但是回到荷蘭以后就發(fā)現(xiàn)國內(nèi)和荷蘭的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定的差距。實際上是自己的需求引導(dǎo)我們深究荷蘭的親子游泳和中國的有什么不一樣。

　　這樣對比之后，我們就發(fā)現(xiàn)，目前市面上國內(nèi)的親子游泳還是以親水、戲水為主，他們做的年齡段相對也比較小，主要針對三歲以下的孩子。我們又作了進(jìn)一步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在北京您不管是去會所、游泳館、還是去健身房，他們教孩子真正的學(xué)游泳，一般從6歲開始的。從3歲到6歲這個階段就是一個空檔期。在這個階段的孩子，如果他想去學(xué)游泳，真的想學(xué)技能，他去哪里學(xué)，沒有地方。公共泳池的教練沒有這方面的經(jīng)驗教孩子，其次公共泳池的環(huán)境，主要是面向成人客戶的，所以水質(zhì)、溫度都不是很適合很小的孩子在里面游。所以這個最簡單地初衷就引導(dǎo)我們把荷蘭這套成熟的教學(xué)課程帶到北京來。

　　主持人：您剛才說到荷蘭的教育，我想知道荷蘭和別的地方有怎樣的差別？為什么當(dāng)時會選擇荷蘭這樣的方式？

　　石瑩：現(xiàn)在大家常說的主要有澳洲和英國的親子游泳體系。引進(jìn)荷蘭的游泳教學(xué)，海美時光是國內(nèi)第一家，不光是北京第一家，是國內(nèi)第一家！那荷蘭的有什么特色呢？荷蘭是一個西歐國家，臨海。荷蘭又是一個地勢很低的國家，2/3的面積都低于海平面以下，如果大壩一旦決堤，發(fā)水災(zāi)的機(jī)率特別大。荷蘭的國民常年都處在被水沖擊的危險當(dāng)中。一百多年前,他們的大壩也曾經(jīng)崩過堤，那一場洪水使很多人都喪生了。洪水后，當(dāng)時執(zhí)政的女王就把水域教育立為一項義務(wù)教育，就像咱們上小學(xué)體育課一樣的，就是只要適齡的孩子上學(xué)就必須學(xué)游泳，而且游泳的標(biāo)準(zhǔn)要求特別高。

　　荷蘭的小學(xué)是從4歲開始，12歲畢業(yè)，到12歲的時候高到什么程度呢？他們的孩子要穿著冬天的外套，厚重的膠鞋，跳到水里游50米，各種泳姿游完，再著衣出水。目前在中國只有救生員有類似的著衣游泳的培訓(xùn)，沒有人教小朋友到這么高的標(biāo)準(zhǔn)。著衣水中自救就是荷蘭游泳體系的特色。除了剛才說的幾種泳姿，換氣這些之外，還有一個求生技能的特色，這也是我們海美主要宣傳的一塊。

　　主持人：因為您說到海美其實針對的孩子年齡段相對偏小，但是其實我們也知道，孩子不就是學(xué)游泳這樣一個事，為什么不在相對大一點(diǎn)的時候直接讓他自己去學(xué)，為什么會選擇親子這樣一門課？

　　石瑩：其實親子游泳開始的越早越好。孩子在母體里面，在羊水里時，就在一個水域環(huán)境里。在他脫離母體之后，到我們這個空氣環(huán)境之后，會有這樣一個過程，就是0到6個月之內(nèi)的孩子天生還帶著一些閉氣反射，這些技能是與生俱來的，到了6個月之后就開始慢慢地退化，我們就開始適應(yīng)陸地上的生活環(huán)境。然而6個月之內(nèi)的孩子運(yùn)動的機(jī)會非常少。

　　主持人：對，大部分時間還都是躺在那。

　　石瑩：對，中國的現(xiàn)況是老人幫忙帶孩子比較多，孩子又少，幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)�？纱笕四芙o孩子做的也不過是按摩或者撫觸，僅此而已。尤其是外界環(huán)境，空氣不好的時候，家長們甚至都很難把寶寶帶出去散步，做一個戶外運(yùn)動。這時候水域環(huán)境的親子游泳就顯得格外重要。如果我們能提供一個非常干凈、適溫，舒適的一個水域環(huán)境，孩子在水里面是完全放松的，跟回到母體一樣的，這時候和他最親近的人在一起做一些水中的運(yùn)動，就是360度，全方位的全身按摩。中醫(yī)說法是活絡(luò)經(jīng)絡(luò)，西方說法是，對皮膚——這個最大的身體器官，進(jìn)行多方面的刺激，有助于大腦皮層的發(fā)育，智商的提高，溝壑的形成。

　　所以說不管從情商上、心理上，和父母的親子關(guān)系上，還是從肺活量，體能鍛煉，再就是從智商上，大腦皮層的進(jìn)一步發(fā)育，親子游泳都是一個相當(dāng)好的運(yùn)動。

　　主持人：其實我現(xiàn)在雖然說我并沒有了解過這塊，但是看到朋友圈很多有寶寶的家長會曬，尤其是剛出生的孩子會脖子上面套一個圈，像這樣的方式和您說的親子游泳會有什么樣的差別？最大的差別。

　　石瑩：脖圈實際上是嬰兒游泳的第一步。當(dāng)俄羅斯的一個產(chǎn)科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子可以在水中生產(chǎn)，出來就會游泳之后，他的第一個發(fā)明就是讓孩子套脖圈游泳，這個非常的簡單易行。比如家里有一個大一點(diǎn)的澡盆、浴缸都可以實現(xiàn)，只要水溫控制好、氣溫控制好。但是脖圈游泳有很大的局限性。當(dāng)孩子體重高到一定程度的時候，脖圈的承重就會對寶貝的頸椎造成影響。這時候給寶寶套上脖圈，他一定是不舒服的，只是表達(dá)不出來。

　　主持人：那大概是在什么階段他會有這樣不舒服的反應(yīng)？

　　石瑩：脖圈游泳，或者嬰兒游泳經(jīng)常會碰到一個瓶頸。你會發(fā)現(xiàn)孩子一開始的時候，新生兒，甚至是兩三個月的時候都挺喜歡的，他不會抗拒，還很放松，有時候舒服地能睡著�？墒堑�6個月的時候，當(dāng)他的自主意識開始形成，他可以用哭鬧，用很多表情向你表達(dá)他不舒服的時候，脖圈游泳就沒有辦法再繼續(xù)了。孩子就忽然，突發(fā)性的不想再游了。很多家長來我們這里就提這個問題，說孩子前100天游的挺好的，怎么到那個時間就忽然不游了。我說實際上孩子在告訴你，他需要媽媽在水里陪他一起，他知道這是個環(huán)境陌生。我們知道孩子有認(rèn)生的時候，他的智商，他的大腦發(fā)育到可以表達(dá)自己，有了一定的自我認(rèn)知，哪個是我的領(lǐng)域，哪個是我最親近的人，這時候他會覺得是套脖圈游泳是一種隔離。在那個小缸、小浴盆里面，大人是沒有辦法進(jìn)去的。所以我說親子游泳更先進(jìn)了一步，不但繼承了傳統(tǒng)嬰兒游泳讓孩子親水的這一塊，而且更完善了一些脖圈游泳不足的地方。

　　主持人：其實說到親子游泳其實很多家長會有這樣的想法，游泳不就是去玩嘛讓孩子去玩，直接讓孩子自己一個人去玩不就好了，為什么我還要和他一起這樣的想法，你該怎么說？

　　石瑩：其實親子游泳我們做的是一種水域早教，它含了兩個部分。所謂水域這一塊必須孩子有一些基本技能，比如說我剛才說6個月之內(nèi)他有簡單地閉氣，然后6個月之后我們也會教他閉氣。這是為什么？萬一孩子落入水中，此時此刻父母萬一不在身邊，他自己能夠反轉(zhuǎn)過來漂在上面，這時寶寶就多了一個求生的空間和時間。寶寶多了一項生存的技能，這是我們水域教育強(qiáng)調(diào)的。

　　再一個為什么說是早教呢？因為你不可能教一個很小的寶寶，泳姿，換氣，幾秒鐘什么動作，幾比幾，那是不可能實現(xiàn)的。所以說你所有的這個求生技能，游泳技能的教授絕對是玩中學(xué)，寓教于樂的。這個寓教于樂就需要摻雜一些早教的東西，我們的課程設(shè)置就要強(qiáng)調(diào)趣味性，怎么讓他們接受你，喜歡你，孩子才能在不知不覺中把這個東西給學(xué)會了，不知不覺中和他的父母的關(guān)系提高起來。你要是單純跟他講什么叫親子關(guān)系，其實對于孩子來說沒有任何意義的。

　　主持人：其實小孩并不太了解，還是需要從玩樂當(dāng)中。

　　石瑩：對，所以我們教他們仰漂，就會有東西在他躺著的時候吸引他，讓他看天花板上有什么，唱小星星的歌，所有的過程，所有的設(shè)計環(huán)節(jié)都是要寓教于樂的。

　　主持人：因為我了解到海美時光有一個游泳的特色，說是以水中自救為第一技能，您能先簡單給我們做一個介紹嗎？

　　石瑩：剛才我說了一部分，就是水中自救這一塊。比如說荷蘭對孩子游泳最后的要求是非常高的，除了孩子穿著泳衣會游之外，還要求孩子穿著外衣也能游。我們覺得這個也非常的邏輯，我們荷蘭教練來中國做市調(diào)，做培訓(xùn)的時候，他就說我真的不理解你為什么不教這一塊，其實教孩子游泳，最重要的不是把每個人都變成游泳健將，變成運(yùn)動員，而是在他最需要的時候，萬一落水的時候，他可以游出來。那為什么不把這一塊最重要的這一步教完呢？

　　一個是可能很多家長要速成，我要10節(jié)課，孩子學(xué)會什么泳姿，可以游多遠(yuǎn)。這個速成的觀念是非常強(qiáng)的，在我們的會員里面也有這樣的要求的。再一個家長沒有意識到，這個游泳，到最后一步的時候，不管泳姿好與不好，只要能游出來，就證明他求生了。他泳姿再不好，會水中自救了，就把危險度過了。海美在介紹我們的課程，或者是做任何市場推廣宣傳的時候都會和家長說，我們希望孩子來海美游泳沒有什么壓力，就是我們會有我們的課程進(jìn)度，但是不要以學(xué)多少泳姿為第一條件，第一條件孩子就是孩子會游。

　　主持人：會游，看到他有什么成果。

　　石瑩：先會憋氣，不管泳姿好不好看，先會憋氣，先會換氣，先會出水，先會入水，這是最基本的。學(xué)完這個之后我們再糾正他的泳姿，這個就是前后順序，就是優(yōu)先順序和咱們國內(nèi)一些非常傳統(tǒng)的觀念可能不太一樣的地方。

　　主持人：其實很多家長讓孩子學(xué)游泳就想讓他在邊玩邊學(xué)的過程中，那海美怎樣能做到讓孩子在快樂的玩，安全的玩，最后讓他有一個很好的提升？

　　石瑩：這塊就是課程設(shè)置的科學(xué)性和趣味性了。海美每一節(jié)課都會分解技術(shù)動作，把一個技術(shù)動作分解成幾個環(huán)節(jié)。比如說一樣的試水我們會有三四個游戲，讓孩子基本上三四分鐘換一個游戲，他一直在一個非常感興趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不會像一般的集訓(xùn)班，說練打腿，20分鐘就在那里不停地打，打到孩子受不了，他可能下一節(jié)課就不想來了。但是對于我們來說就一個打腿動作我們會穿插很多游戲，孩子也在打腿，但是他可能在運(yùn)輸東西，或者做一個小小的比賽，或者看他的球在他打水過程中能走多遠(yuǎn)。這個就是考驗我們的課程怎么設(shè)置能吸引孩子，能讓孩子下一節(jié)課還想學(xué)游泳，不知不覺中家長就在外面看到，他的孩子突然打腿游這么遠(yuǎn)，而且姿勢越來越漂亮，孩子也從來不煩。這個方式就和填鴨式的教學(xué)完全不一樣。

　　主持人：您說了這么多，想必很多家長會有這樣的疑問，就是您在課程安排中，孩子大概在幾節(jié)課，或者幾年當(dāng)中會有最后的一個成績，我想還是有很多家長會這樣問，您就在這里跟我們做一個解答。

　　石瑩：不管報什么班吧，家長都想看到一個進(jìn)度，特別是零基礎(chǔ)他就想知道。那你說那么多，我的孩子多少節(jié)課能學(xué)到這個水平呢？一個是孩子的年齡不一樣，孩子年齡小可能吸收能力稍微差一點(diǎn)，像4歲以上的我們叫技能班。技能班和親子班的區(qū)別是，親子班是家長輔助，做很多的游泳動作。這時候教練在上課的過程中，是解釋給家長，這個動作要怎么怎么做，然后家長一對一的幫孩子完成這些。零基礎(chǔ)的親子班的孩子，在一年到兩年的時間里，學(xué)會閉氣，一個猛子扎下去，撿一兩個玩具再自主出水，是完全沒有問題的。一個是他閉氣的長短，再一個他會換氣，這是非常重要的。他一口氣出來以后還能再換氣再下去，這樣就延長了他在水里面的這個時間，這是對于親子班的。

　　然后對于技能班我們要求就更高一些了，除了這些閉氣換氣之外，有腿、胳膊的動作。在一兩年時間里，我們基本上都可以教會他們先從自由泳開始，仰泳、蛙泳，最后蝶泳就可選，有一些孩子確實水性特別好，然后他又特別想學(xué)蝶泳，我們就教專業(yè)的蝶泳，但是一般情況下兩三年時間學(xué)會三種泳姿應(yīng)該是不成問題的。

　　主持人：所以現(xiàn)在對于游泳其實很多家長還是愿意去接受的。如果對于家長開說有一個剛出生的寶寶，您對這樣的群體，您有什么樣的建議，讓他們怎樣去選擇這個課程？

　　石瑩：我覺得家長在各大親子游泳機(jī)構(gòu)中挑選的時候，最重要的實際上并不是一個水域，一個基礎(chǔ)環(huán)境的挑選。其實在北京這樣的一線城市，消費(fèi)能力相當(dāng)高地方，所有做水域的，在水設(shè)備上，甚至服務(wù)上應(yīng)該都是一流水平的，要不然就會被市場淘汰的，因為消費(fèi)者對這個的要求特別高。但是家長應(yīng)該更看重，應(yīng)該是這個機(jī)構(gòu)的軟件，就是他的課程，符不符合你的理念。如果家長要求就是想帶孩子去玩，我覺得就可以去一個戲水的機(jī)構(gòu)，適合小孩的戲水場所，就沒有必要上一個親子游泳課。如果想上親子游泳課的話，就需要了解，這個課程設(shè)置里面，有多少是和技術(shù)相關(guān)的，有多少是純玩的。

　　如果說這個玩的特別多的時候，你就單純帶孩子去玩，去戲水，一方面經(jīng)濟(jì)上可能更合適一些，另一方面時間上沒有限制。如果上課的話，肯定有一個課堂時間，從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)為一堂課。選擇親子游泳課就一定要理解課程理念，了解課程的設(shè)置。其次再看離家的距離，環(huán)境、衛(wèi)生。對水域環(huán)境還是有很高的要求的。比如成人游泳館的氯消毒，孩子在那種環(huán)境里面長時間地游泳，對身體的弊會大于益，因為對他鼻黏膜的刺激和破壞其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于強(qiáng)身健體的功效。所以說水質(zhì)的要求和溫度的要求也是必須在考慮之內(nèi)的。

　　主持人：其實像現(xiàn)在我們都知道，現(xiàn)在是屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣一個時代，那海美在“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣一個時代里面，會面臨怎樣的一個挑戰(zhàn)和機(jī)遇呢？

　　石瑩：我覺得互聯(lián)網(wǎng)，我們叫信息爆發(fā)，就是信息量特別大的一個時代。好處是當(dāng)我們這個東西特別好，這個理念特別新，傳播地非�？�。其實操作中，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們做市場預(yù)售，從宣傳到我們真正開始運(yùn)作，非常短的時間里，有很多的家長的接受度相當(dāng)高。這個理念很快在這個親子教育行業(yè)，在親子游泳行業(yè)傳播開來。大家都會知道海美有一個從荷蘭帶回來的新的東西，在北京市場已經(jīng)開始實驗了，接受度非常高，這對海美來說就是機(jī)會。當(dāng)我宣傳完一個非常懂海美理念的會員家長后，在很短的時間，他會在朋友圈，在他的社交范圍之內(nèi)鋪廣開，這就比咱們之前說的傳統(tǒng)媒體，電視快很多。當(dāng)然因為這種溝通更方便了，客戶的要求也會更高。比如說線上約課，客戶會要求更便捷。這些需求是我們需要快馬加鞭地提高速度才能趕上的。

　　主持人：我也知道海美進(jìn)入中國的時間，尤其進(jìn)入北京的時間相對不是那么的長，對于2017以及未來更長遠(yuǎn)的時間有怎樣的一個規(guī)劃呢？

　　石瑩：我們現(xiàn)在在北京第一家店是直營的，然后我們打算在北京，就是在2017年會選址，選更合適的，更大面積的，來服務(wù)更多的客戶，能給寶寶提供更好環(huán)境的校區(qū)。計劃在2017年，新增兩到三家直營店。然后再到其他的一線二線城市。我們的課程在一線城市已經(jīng)非常適應(yīng)了，如果說再邁向二三線城市，可能需要更針對那個區(qū)域的那些家長怎么樣去宣傳，怎樣讓他們知道孩子怎么培養(yǎng)。所以我們計劃先從直營開始，然后把這個好的東西，在中國宣傳開、鋪散開，一步一個腳印的往下走。

　　主持人：其實在這次的2016的央廣《教育盛典》當(dāng)中，我們也知道海美其實獲得了2016年度中國影響力國際教育品牌這樣一個榮譽(yù)稱號，您作為創(chuàng)始人有怎樣的一個感想，跟我們來分享一下。

　　石瑩：其實我是特別激動的，一個是這個品牌創(chuàng)立的時間不長，雖然我們總公司在荷蘭有十年了，但是把這個東西帶回中國畢竟時間不長，我們付出的能夠這么快地在市場上反饋出來，對我們創(chuàng)始人也好，投資人也好，是非常欣慰的一個事情。市場的反饋?zhàn)C明我們選了一個對的東西宣傳給了需要的人，這就是對我們最大的一個肯定。

　　再者，我特別感謝央廣教育，這樣一個教育平臺給大家展示自己，宣傳自己，能讓更多人了解海美有什么不一樣，海美的特色是什么，讓更多的家長了解為什么海美會教一些別人教不了的東西。我覺得有這么一個平臺非常難得，我在荷蘭生活了十幾年，荷蘭的一些媒體呢，并沒有咱們國內(nèi)的媒體做的這么全面，尤其在教育這個方面。央廣教育實實在在的給廣大的家長們和我們教育者們創(chuàng)造了一個溝通和互動的平臺。

　　主持人：那我們在未來就這樣繼續(xù)幫扶著，讓海美，以及讓我們的媒體變得越來越好。今天非常感謝您能接受我們的采訪，那我們到時候再見。

　　石瑩：好，謝謝主持人，謝謝大家，再見！