12月18日，由《證券日報》社主辦的“破浪·融合”2020中國教育資本論壇在京成功召開，專家學者、知名投資機構、行業(yè)頭部企業(yè)齊聚一堂。掌門教育受邀出席大會，圍繞“教育行業(yè)如何打造核心競爭力”、“線上教育面臨機遇與挑戰(zhàn)”以及“變革趨勢下教育行業(yè)駛向何方”等議題，掌門教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻與參會嘉賓共探新時代環(huán)境下，教育行業(yè)的未來發(fā)展方向。
掌門教育聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻受邀參加2020中國教育資本論壇
回顧2020：突破“邊界”，迎來“融合”
今年初，新冠肺炎疫情給社會經(jīng)濟造成巨大沖擊，也正改變著教育行業(yè)的市場格局�；仡�2020年，蓬勃發(fā)展的線上教育是短期紅利，還是未來方向？教育企業(yè)探索“線上+線下”相融合的道路能否完美落地？
對此，吳佳峻表示，2020年，教育行業(yè)正在突破“邊界”，技術和教育正在迎來深度“融合”。無論對于行業(yè)還是公司，有些邊界在拓寬，有些邊界被打破，還有新的邊界在逐漸建立。
首先，在線教育的邊界被拓寬，由于今年特殊環(huán)境的影響，大部分用戶的學習需求轉移到線上，很多家長和學生開始接觸并接受在線教育形式，大大提高了在線教育的滲透率；其次，技術的發(fā)展進一步突破了教育的原有邊界，今年前沿技術的發(fā)展和應用，由過去的工具開始向場景轉變，為教育內(nèi)容和形式帶來極大改變，并帶來了很多突破想象的應用，逐步提升了教育效果和體驗感。未來，技術和教育的融合趨勢仍將繼續(xù)；最后，隨著用戶個性化教育需求的不斷提升，教育行業(yè)垂直賽道的劃分也更加細致，整個行業(yè)內(nèi)部的邊界將越發(fā)清晰和規(guī)劃化。
對于如何看待線上和線下教育的競爭和融合，吳佳峻指出，線上和線下教育公司應該發(fā)揮各自優(yōu)勢，帶來更加優(yōu)質的教育產(chǎn)品和服務。同時，線上和線下教育公司正因有其不同優(yōu)勢，在教育理念、教研、技術等方面，都可以相互借鑒與融合。針對眾多在線教育企業(yè)選擇拓科的行業(yè)現(xiàn)狀，吳佳峻提出：“不同科目的出現(xiàn)是為了滿足不同的教育需求，在教育行業(yè)個性化趨勢越來越顯著的前提下，科目的差異化是一種必然，也是一種進步。對于教育行業(yè)來說，為用戶呈現(xiàn)的教學效果，是進行拓科的判斷依據(jù)�！�
展望新十年：市場需求激增，擁抱技術進步
隨著科技的進步，技術在在線教育中所扮演的角色，逐漸由被動工具轉變成為主導驅動力。AI、5G等新興技術，從內(nèi)容和形式上大大提升了教育的效果與體驗感，將教學創(chuàng)新推進到更高層次。
“新的十年，在線教育還存在更大發(fā)展空間，但關鍵在于如何擁抱技術進步，打造在線教育行業(yè)的核心優(yōu)勢�！眳羌丫硎荆S著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的發(fā)展，教育領域的技術應用會更加豐富。因此，對于在線教育領域來說，無論是用戶還是市場規(guī)模，都存在著進一步擴大的可能和需求。
為了迎接這場以技術引領的教育革命，掌門教育每年都投入大量資金和精力，用于科技與教育的融合。近年來，掌門教育設立AI研究院等機構，打造智能教學助手、智能學習引擎和后端智能化管理等全場景的“AI+教育”融合模式，從而推動教育的教、學、管、考等全場景的創(chuàng)新蛻變。同時，掌門教育已經(jīng)搭建起完整的在線教育智能化體系路徑，實現(xiàn)了“AI in all”的互動教學方式，以科技串聯(lián)起智能化管控全流程，為孩子的高效學習打造正向循環(huán)。
“在線教育的個性化與智能化趨勢越來越明顯，對未來教師的能力也提出更高要求�！眳羌丫硎�，如何提升教師利用技術手段的能力，適應智能化時代的教學要求，與學生建立良性互動，對于在線教育來說也會變得更加重要。
今年，掌門教育明確公布《在線教師行為規(guī)范標準與教學技巧參考指南》，并正式啟動“在線教師能力建設計劃”，在教育部發(fā)展研究中心、中國教育科學研究院等多位專家的共同指導下，聯(lián)合高等教育出版社教師發(fā)展中心推出國內(nèi)首個K12在線教師示范培訓項目，上線在線教師基礎課程培訓，系統(tǒng)性、針對性地幫助在線教師重塑職業(yè)意識、提升教學所需的專業(yè)技能、師德規(guī)范等素養(yǎng)。
“經(jīng)過新冠肺炎疫情時期的考驗，整個在線教育行業(yè)將更加成熟�！眳羌丫䦟υ诰�教育的未來充滿期待，并深知肩上重任所在，“所有頭部企業(yè)需要承擔起帶來更大社會效益和價值的責任，只有這樣，未來在線教育行業(yè)才會朝向良性、有序的方向發(fā)展�！�
