央廣網(wǎng)北京9月10日消息 2020年是我國(guó)全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的收官之年，更是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、謀劃“十四五”時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)取得更大發(fā)展的關(guān)鍵之年。今年突如其來(lái)的新冠肺炎疫情讓中國(guó)教育被迫轉(zhuǎn)為線上，開(kāi)始了一次史無(wú)前例的大規(guī)模在線教育實(shí)戰(zhàn)演練。

　　今年9月10日是我國(guó)第36個(gè)教師節(jié)，為慶祝教師節(jié)并結(jié)合今年線上教育創(chuàng)新突破困境，轉(zhuǎn)型贏得發(fā)展的大趨勢(shì)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，央廣網(wǎng)教育舉辦《未來(lái)教育云論壇》，探討未來(lái)教師具備的職業(yè)素養(yǎng)，探索在線教育的創(chuàng)新和突破，積極傳遞尊師重道正能量。

　　Q1：在線教育和傳統(tǒng)教學(xué)模式有哪些不同？

　　殷濤：在線教育與傳統(tǒng)教育最大的不同主要體現(xiàn)在教學(xué)場(chǎng)景上。在增強(qiáng)課堂趣味性和吸引力上要做到“人+系統(tǒng)”雙管齊下。一方面在教師培訓(xùn)上，除了對(duì)教師教學(xué)功底、教學(xué)準(zhǔn)確度和熟練度的培養(yǎng)之外，還需要加強(qiáng)鏡頭感培訓(xùn)、線上課程互動(dòng)培訓(xùn)、課程節(jié)奏把握的培訓(xùn)等，這樣才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步可視化，孩子才會(huì)獲得學(xué)習(xí)的正向激勵(lì)，持續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)方式上，線上需要更關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了提升教學(xué)效果，對(duì)課程進(jìn)行拆分，一片段一總結(jié)，用線索串聯(lián)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面，在系統(tǒng)上互動(dòng)設(shè)計(jì)需要更具趣味性和便捷性，利用直播教學(xué)系統(tǒng)的輔助，做到激勵(lì)體系即時(shí)化、成長(zhǎng)體系可視化，課中有直接反饋，課后有智能推送。

　　殷濤：高標(biāo)準(zhǔn)教師認(rèn)證和培訓(xùn)確保教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、品質(zhì)化（點(diǎn)擊觀看）

　　Q2：在線教育教師培養(yǎng)有哪些創(chuàng)新和探索？

　　唐錦蘭：未來(lái)教師要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。未來(lái)教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)認(rèn)知加工，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中而非被動(dòng)的接受信息。

　　未來(lái)教師要參與到創(chuàng)新型的教研方式和培訓(xùn)形式中，為自身專業(yè)發(fā)展提供良好環(huán)境。教師應(yīng)參與到創(chuàng)新性的教研方式和培訓(xùn)形式中，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“教師為中心”到“學(xué)生為中心”的教育觀念變革。

　　唐錦蘭：加大教育創(chuàng)新 力求在線教學(xué)質(zhì)量不斷優(yōu)化提升（點(diǎn)擊觀看）

　　Q3：未來(lái)教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

　　劉昕：未來(lái)教師具備高素養(yǎng)、專業(yè)化、創(chuàng)新型這三個(gè)特質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)具有廣闊的國(guó)際視野，較強(qiáng)的國(guó)際理解、跨文化能力。需具備較高的學(xué)術(shù)閱讀寫(xiě)作和表達(dá)能力，要具有多種方式的人際交往溝通能力，以及具有共同體組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力，具有數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)能力，以及需要不斷提高終身學(xué)習(xí)能力。

　　劉昕：未來(lái)教育必定形成新一代學(xué)習(xí)空間（點(diǎn)擊觀看）

　　Q4：在線教育是怎樣“指向未來(lái)”的？

　　余勝泉：在線教育會(huì)常態(tài)性的融入到學(xué)校教育之中，基于大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育體系，是未來(lái)教育的基本趨勢(shì)。未來(lái)在實(shí)體空間里，學(xué)校里有成百上千種服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)空間里有成千上萬(wàn)種學(xué)習(xí)服務(wù)，在精準(zhǔn)了解學(xué)生數(shù)據(jù)的前提下，學(xué)生完全可以自由組合。在達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，每個(gè)人都可以得到個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)線上線下融合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育體系是我們未來(lái)教育的基本方向。 

　　余勝泉：在線教育會(huì)常態(tài)性的融入學(xué)校教育之中（點(diǎn)擊觀看）

　　修佳明：對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展方向，修佳明認(rèn)為未來(lái)教育一定脫離不開(kāi)人工智能。隨著AI技術(shù)的逐漸成熟，AI將會(huì)在教育里面的得到更加廣泛的應(yīng)用，應(yīng)用場(chǎng)景將會(huì)更加多元化。未來(lái)教育是大趨勢(shì)，是大命題，未來(lái)教育應(yīng)該具備的素質(zhì)是：人、技術(shù)、內(nèi)容。

　　修佳明：專注AI與教育融合 推動(dòng)行業(yè)發(fā)展（點(diǎn)擊觀看）