央廣網(wǎng)北京9月9日消息 今年突如其來的新冠肺炎疫情讓中國(guó)教育被迫轉(zhuǎn)為線上，開始了一次史無前例的大規(guī)模在線教育實(shí)戰(zhàn)演練，讓我們深刻感受到“停課不停學(xué) 停課不停教”。隔屏上課，對(duì)于學(xué)生和老師來說意味著哪些變化？沒有固定教學(xué)場(chǎng)景，怎么營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍？帶著這些疑問，央廣網(wǎng)記者專訪了清華幼教資源中心首席教育官劉昕。

清華幼教資源中心首席教育官劉昕

　　強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn) 提升教師信息素養(yǎng)

　　中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍改革的意見》指出，支持教師和校長(zhǎng)大膽探索創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。針對(duì)在線教育的特點(diǎn)，劉昕認(rèn)為有四點(diǎn)需要在線教師進(jìn)行突破創(chuàng)新。

　　第一，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，了解未來教育的發(fā)展趨勢(shì)，掌握高維智能教育時(shí)空和數(shù)智時(shí)代學(xué)習(xí)者新學(xué)習(xí)模式，注重新場(chǎng)景下的教學(xué)改革創(chuàng)新，多方式、多途徑涵養(yǎng)師德，勝任“立德樹人”光榮使命。

　　第二，聚焦學(xué)科教學(xué)新方式。了解數(shù)智時(shí)代學(xué)習(xí)者發(fā)展需求，掌握學(xué)科素養(yǎng)培育相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)建立學(xué)科教學(xué)新流程機(jī)制，能夠從核心素養(yǎng)發(fā)展視域診斷、分析日常教學(xué)中的關(guān)鍵問題。

　　第三，提高教科研水平，側(cè)重新課程研發(fā)。了解掌握教科研基本方法，能依據(jù)具體問題，制定科學(xué)且行之有效的研究策略，選擇合適的研修工具，開展深度研修，懂得如何重構(gòu)課程供應(yīng)鏈知識(shí)體系，致力于解決數(shù)智時(shí)代教育教學(xué)中各類問題。

　　第四，新技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合。基于數(shù)智時(shí)代“人工智能-教師-學(xué)習(xí)者”三維結(jié)構(gòu)的高維學(xué)習(xí)空間，強(qiáng)化教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，突破年齡壁壘，提高教師對(duì)數(shù)智教育的理解和認(rèn)識(shí)，做好不同年齡階段老師的培訓(xùn)計(jì)劃，逐層逐級(jí)發(fā)展教師運(yùn)用新技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有效整合的數(shù)智教育能力。

　　創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)習(xí)方式 打破學(xué)科邊界

　　目前，在線教育平臺(tái)普遍采用的大班模式或者一對(duì)一教學(xué)模式。如何在教育模式上創(chuàng)新，劉昕給出了自己的見解。

　　教學(xué)和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新。利用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí) 技術(shù)、5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的支持實(shí)現(xiàn)數(shù)字空間與實(shí)體空間的融合，積極探索020教學(xué)模式，搭建數(shù)字云平臺(tái)，打破學(xué)科邊界，融合教育生態(tài)，豐富并創(chuàng)新知識(shí)、課程和信息網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，大力推行啟發(fā)式、情景式、項(xiàng)目式和問題解決式等教學(xué)方式，倡導(dǎo)走班制、選課制、跨學(xué)科和跨學(xué)段等教學(xué)組織 模式，驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。

　　測(cè)量評(píng)價(jià)創(chuàng)新。依靠人工智能——大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等新技術(shù)構(gòu)建的高維時(shí)空數(shù)據(jù)知識(shí)架構(gòu)，基于新課程、新學(xué)習(xí)和時(shí)空?qǐng)鼍�，制定覆蓋全學(xué)段的數(shù)字化測(cè)量評(píng)價(jià)體系與機(jī)制，建立全過程、全方位、全要素的人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋監(jiān)測(cè)體系，構(gòu)建開放共享的教育體系，充分發(fā)揮測(cè)評(píng)的個(gè)性化教育功能。

　　機(jī)制流程創(chuàng)新。在國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)課程資源開發(fā)能力，讓學(xué)習(xí)者、教師、學(xué)校和其他教育參與者都成為課程創(chuàng)新的主體，規(guī)范課程研發(fā)創(chuàng)新流程，形成特色鮮明的校本化課程體系， 不斷完善自下而上的課程創(chuàng)新機(jī)制和流程。

　　未來教育必定形成新一代學(xué)習(xí)空間

　　從工業(yè)現(xiàn)代化時(shí)代向數(shù)字化、智能化時(shí)代轉(zhuǎn)變，學(xué)校形態(tài)要轉(zhuǎn)變。伴隨著數(shù)智時(shí)代的來臨，以5G和人工智能為核心的新技術(shù)集群發(fā)展，讓知識(shí)、信息、數(shù)據(jù)世界正發(fā)生深刻的變革，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)面臨最深刻的調(diào)整，同時(shí)感知、信息、數(shù)據(jù)和智能技術(shù)的整合發(fā)展，構(gòu)建了高維智能教育時(shí)空，加快了學(xué)校形態(tài)的變革。在線教育是一種“指向未來”的教育，教育系統(tǒng)中的各個(gè)要素進(jìn)行重新建構(gòu)，未來，開放式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)成為我們可預(yù)見的一種常態(tài)。在劉昕看來，未來教育必定形成新一代學(xué)習(xí)空間。

　　新一代學(xué)習(xí)空間圍繞數(shù)智時(shí)代對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)場(chǎng)景開放、多維、賦能 的發(fā)展需求，包括四個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一、多維學(xué)習(xí)場(chǎng)景支撐。依托數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)體空間遠(yuǎn)程對(duì)接，包括教室-教室，學(xué)校-家庭，學(xué)校-其他教育場(chǎng)景（校外教育機(jī)構(gòu)、 實(shí)踐教育基地、自然教育基地、博物館、圖書館等），突破傳統(tǒng)學(xué)校靜止、封閉、低維時(shí)空的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，廣泛連接交互，打破邊界，融合外界生態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間場(chǎng)景虛、實(shí)多維構(gòu)建，滿足學(xué)習(xí)者多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求與靈巧教學(xué)、新課程開展的場(chǎng)景變化需求，推動(dòng)教育從低維向高維躍遷，促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面、個(gè)性化、多樣性和創(chuàng)造性發(fā)展。

　　二、多樣化學(xué)習(xí)方式支撐。多維環(huán)境構(gòu)建強(qiáng)調(diào)信息整合、著重遷移運(yùn)用、注重批判理解，進(jìn)而促進(jìn)深度學(xué)習(xí)；同時(shí)，提供滿足各種類型的學(xué)習(xí)過程生成性資源的建設(shè)工具，對(duì)學(xué)科之間的知識(shí)、方法和價(jià)值 融會(huì)貫通，形成終身學(xué)習(xí)能力；虛擬融合場(chǎng)景使學(xué)習(xí)者通過實(shí)踐增強(qiáng)感知和認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；新技術(shù)的發(fā)展支撐和拓展了無邊界和團(tuán)隊(duì)協(xié)作式等多種學(xué)習(xí)方式。

　　三、多方面教學(xué)功能支撐。實(shí)體學(xué)習(xí)空間內(nèi)部的功能多樣化和靈活組織形成場(chǎng)景，支持靈巧學(xué)習(xí)方式并推動(dòng)現(xiàn)有教學(xué)方式的變革。圍繞課程教學(xué)形成教學(xué)體系閉環(huán)，提供貫穿新課程全流程、常態(tài)化的教學(xué) 功能支撐；運(yùn)用新技術(shù)，開展基于新場(chǎng)景的高互動(dòng)教學(xué)方式。從優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、多元化教學(xué)支持和創(chuàng)新教學(xué)方式等方面著力打造新流程，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為主體的多方面教學(xué)與教研活動(dòng)支持。

　　數(shù)智測(cè)量評(píng)價(jià)支撐。借助人工智能——大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等新技術(shù)，全面支撐各學(xué)習(xí)場(chǎng)景下的數(shù)據(jù)采集，經(jīng)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)智能分析與數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)，提供教學(xué)改進(jìn)決策報(bào)告，建構(gòu)智能化教學(xué)測(cè)量評(píng)價(jià)體系。