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　　央廣網(wǎng)北京12月22日消息 12月22日，由中央人民廣播電臺央廣網(wǎng)主辦的“2014央廣網(wǎng)教育年度盛典”正式拉開帷幕，在“大數(shù)據(jù)視域下的教育革新”為主題的論壇中，國務院參事、經(jīng)濟學家湯敏表示，大數(shù)據(jù)、云計算、慕課等這些新概念都是剛剛開始，中國的慕課，關鍵是要解決什么問題，這個東西是工具，能不能解決問題，有了大數(shù)據(jù)以后，有了慕課以后，很可能改變我們過去很多傳統(tǒng)的東西。

　　湯敏表示，大數(shù)據(jù)、云計算、慕課等等這些新概念都是剛剛開始。比如說慕課，實際上現(xiàn)在認為，網(wǎng)絡教育的二點零，它是跟過去的一點零跟過去簡單把那個課拍下去放上去那個是不一樣的。我認為中國的慕課，關鍵是我們要解決什么問題，這個東西是工具，能不能解決我們自己的問題，這是第一個。

　　第二，什么叫顛覆，什么叫革命？這本身要討論的，只要在這個領域里頭發(fā)生一些質的變化的，這個就叫革命。一個老師教六十個學生和一個老師教十六萬個學生，這是不是一個質的變化這看我們怎么看。那么你說講的內(nèi)容沒什么質的變化，這是從內(nèi)容的角度，但是從它傳播的效應，從它的影響，它原來影響六十個學生，需要六十個人影響這個東西。原來人大附中可能就是3000學生能受益，現(xiàn)在有3萬、30萬、300萬的學生能受益這個。你說這是不是顛覆？優(yōu)質教育資源能共享了，這是不是顛覆？我認為是顛覆。當然了，就是說從內(nèi)容上這就沒了，變成了一個誰也不懂的東西，那就是顛覆的不同的定義。

　　湯敏稱，從經(jīng)濟學的角度來說，如果一個產(chǎn)業(yè)某種東西能把那個東西的勞動生產(chǎn)率提高十倍以上，它就能產(chǎn)生一種顛覆，就是一種革命。你看我們所有的第一次工業(yè)革命，它就是把勞動生產(chǎn)力，蒸汽機是個什么東西？跟蒸汽機同樣的東西很多，但是蒸汽機能把勞動生產(chǎn)率大大提高，原來手工業(yè)做的東西，它可以用機械來做，可以大規(guī)模來做，它不是說工具做一個手工做不了的東西，它就是把量做大了，它就產(chǎn)生一個革命。這個工業(yè)革命最后變化了整個的世界。所以看我們怎么定義。那同樣對大數(shù)據(jù)也是這樣，什么叫大數(shù)據(jù)？什么叫云計算？這也是比較混亂的。

　　有了大數(shù)據(jù)以后，有了慕課以后，很可能改變我們過去很多傳統(tǒng)的東西，一開始我們看的是人多了，受優(yōu)質教育的人多了，里面有很多核心的東西。過去我們的高考有數(shù)字，很可能未來對學生的，因為是在網(wǎng)上學習，慕課是在網(wǎng)上做作業(yè)，可以把這個學生所有的東西分析得清清楚楚。比如說他的強項在什么，他的弱項在什么，他的反應快慢如何，他對某一個領域掌握得怎么樣。最后，一個考試出來不是七十分、八十分，我有一個嚴格的鑒定表，這個鑒定表跟同類學過的十幾萬學生比起來，排名是多少。

　　未來的很多東西，都會發(fā)生這樣的變化。只是一些優(yōu)質的教育資源的分享，學生成績高了一些。但是這個領域深入進去，它就會引起一系列的革命，但是這些革命都是我們后面才看到，現(xiàn)在看不到。很多革命我們一開始看不清楚，因為我們離它太近了，當我們深入發(fā)展進去，我們才會發(fā)現(xiàn)是我們周圍正在發(fā)生的革命，這個革命在教育是上千年才發(fā)生一次。