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　　省政協(xié)委員戚若予接受本網(wǎng)記者采訪。

　   擇�！笔橇x務(wù)教育階段一個(gè)由來(lái)已久的現(xiàn)象,熱度一直持續(xù)不減,特別是每年開(kāi)學(xué)前,無(wú)數(shù)中小家長(zhǎng)為了給孩子擇校四處奔波,費(fèi)心費(fèi)力。

　　“擇校熱,往往看到的是一種現(xiàn)象,缺乏深度的認(rèn)識(shí)和解讀。家長(zhǎng)自然希望孩子能夠得到良好的教育,這無(wú)可厚非。但現(xiàn)實(shí)中卻存在人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和優(yōu)質(zhì)教育資源困乏的矛盾�！畵裥！療岜厝粫�(huì)出現(xiàn)�！笔≌�協(xié)委員戚若予認(rèn)為,當(dāng)下所謂的優(yōu)質(zhì)教育資源,品種過(guò)于單一�！艾F(xiàn)在只有兩種選擇,好的學(xué)校和不好的學(xué)校。所謂好的學(xué)校就是將來(lái)可以上名校,不好的學(xué)校只能上一般的。這是應(yīng)試教育下的選擇。但是從教育理念上講,應(yīng)試教育不是完整的教育理念�！�

　　戚若予委員說(shuō),當(dāng)前,各地采取的抑制擇校的舉措都是推進(jìn)教育公平目標(biāo)的方式,但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)須尋找一條路徑。這條路徑就是由有教無(wú)類(lèi)的教育公平向因材施教的教育公平推進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,政府要推進(jìn)教育品種的建設(shè)。

　　“教育要做很多品種,類(lèi)似于‘教育超市’一樣,家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的特征和興趣愛(ài)好,選擇最適合的平臺(tái),這就是最好的。比如小班化教學(xué),由40幾個(gè)人變成20人左右的班級(jí),這種班級(jí)人數(shù)的變化,使得教育教學(xué)過(guò)程、手段都發(fā)生變化,這也是家長(zhǎng)擇校的一個(gè)目標(biāo),就是因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)教育品種。”戚若予委員說(shuō)。

　　為推進(jìn)教育公平,南京市出臺(tái)相關(guān)政策,今年將對(duì)中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)有較大調(diào)整,采取老城區(qū)名校兼并或托管一般校,新區(qū)采用老城區(qū)優(yōu)質(zhì)校一體辦學(xué)等方式,來(lái)破解“擇校”難題。對(duì)此,省政協(xié)委員李向東表示了不同看法。他表示,這種名校托管一般校的做法要慎重:“有些所謂的名校只是注重升學(xué)率,靠加大學(xué)生的作業(yè)量,甚至鼓勵(lì)學(xué)生上校外輔導(dǎo)課,來(lái)提升升學(xué)率。這也是社會(huì)認(rèn)可名校的標(biāo)準(zhǔn),一般的普通學(xué)�？赡芨�注重對(duì)學(xué)生全面的培養(yǎng)�！�

　　李向東委員認(rèn)為,名校托管普通校,要相互吸收各校長(zhǎng)處,而不是以名校原有的既定標(biāo)準(zhǔn),來(lái)要求被托管學(xué)校執(zhí)行,這樣就失去了托管的意義。(記者 袁濤 郭蓓劉北洋)