央廣網(wǎng)萍鄉(xiāng)12月24日消息（胡斐）在蘆溪縣長(zhǎng)豐鄉(xiāng)，一所名副其實(shí)的“夫妻學(xué)校”引起人們關(guān)注，它就是“長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校”，有著248名學(xué)生的寄宿學(xué)校看似普通，卻隱藏著12對(duì)夫妻并且全部都是這所學(xué)校的教職員工，這些夫妻不僅為自己結(jié)成了小家，也為孩子們結(jié)成了“大家”，以校為家，無(wú)怨無(wú)悔扎根山區(qū)教書(shū)育人，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)著美好年華。

走進(jìn)蘆溪縣“長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校”，學(xué)生們向采訪團(tuán)們展示風(fēng)采

學(xué)生們課外生活豐富、優(yōu)秀的作文貼到學(xué)堂內(nèi)的黑板作展示

　　肥水怎能流外田

　　長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校位于羅霄山脈中段的長(zhǎng)豐鄉(xiāng)宗里村，毗鄰清澈美麗的鍋底潭水庫(kù)，校園里清潔平整、綠樹(shù)成蔭，由于地處偏僻，社交圈子小等原因，長(zhǎng)期扎根于此的老師紛紛選擇“就近”結(jié)婚，36名老師中就有12對(duì)夫妻，在當(dāng)?shù)匾脖粋鳛榱艘欢渭言挕！霸谖覀儗W(xué)校，只要是新進(jìn)來(lái)沒(méi)結(jié)婚的老師，許多老一輩就會(huì)幫忙撮合，多年來(lái)就形成了這樣一個(gè)不成文的傳統(tǒng)�！遍L(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校教師打趣的說(shuō)。

　　“我和我的妻子同樣是學(xué)校經(jīng)人介紹相處后結(jié)婚，而結(jié)婚后又繼續(xù)充當(dāng)了“紅娘”的角色，然后成功撮合了幾對(duì)，最主要的可能還是地理原因，由于離縣城和市區(qū)都較遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)乩蠋熢诠ぷ魅找话悴换丶倚菹�，跟學(xué)生一樣在校園住宿，而擇偶的對(duì)象面也較窄，‘內(nèi)部消化’也有利于留得住人才，讓他們更好的扎根于基層�！遍L(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校教師告訴記者。

干凈、整潔的宿舍

記者們對(duì)蘆溪縣“長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)�！崩蠋焸冞M(jìn)行采訪

　　“夫妻”共促校發(fā)展

　　目前，學(xué)校12對(duì)老師夫妻中年齡大的已超過(guò)50歲，盡管有時(shí)候工作很辛苦，但是夫妻之間的互相照顧也讓他們體會(huì)到了家的溫馨，同樣也促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的大幅提高，夫妻教師們不但挑起了教學(xué)的大梁，而且還暗自較勁，形成你追我趕的良好氛圍，在學(xué)校辦公室里，經(jīng)常能夠看到兩夫妻共同探討教學(xué)的畫(huà)面，在學(xué)生寢室，許多老師夫妻去給學(xué)生補(bǔ)“小灶”，一對(duì)一的輔導(dǎo)，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行課外教育、為留守兒童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)空間。

　　同時(shí)，許多女老師還爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽”，關(guān)照低年級(jí)學(xué)生的起居生活，形成人性化教學(xué)模式，學(xué)校多年來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何安全事故，三年來(lái)全鄉(xiāng)全部適齡兒童按時(shí)入學(xué)。沒(méi)有1人輟學(xué)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全縣前茅，為上級(jí)學(xué)校提供大量?jī)?yōu)秀生源。

放學(xué)后，三五成群的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)完成作業(yè)

學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)戲耍

　　“教師夫妻”的多面角色

　　藝術(shù)教育是學(xué)校的活力和“招牌菜”，為了把學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)搞好，許多老師夫妻自學(xué)創(chuàng)作，并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家當(dāng)藝術(shù)輔導(dǎo)員，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力和風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　“由于是寄宿式學(xué)校，碰到學(xué)生生病了老師們總是不等家長(zhǎng)前來(lái)先把孩子送到附近醫(yī)院，知道學(xué)生不開(kāi)心，老師們也會(huì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。許多老師用自己的一言一行感染著學(xué)生，激勵(lì)他們成長(zhǎng)�！遍L(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　許多老師現(xiàn)在都把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，而大家也都像鄰居一樣，互相照顧，互相幫助。把火熱的青春全部投入到了鄉(xiāng)村教育第一線，為山區(qū)學(xué)子撐起了一片知識(shí)的綠蔭，正是長(zhǎng)豐鄉(xiāng)學(xué)校教師們用一顆顆熱情的紅心，托起了山區(qū)孩子的希望，“夫妻學(xué)�！本拖褚粋�(gè)大家庭，小夫妻攜手共進(jìn)，促大家庭茁壯成長(zhǎng)。