央廣網(wǎng)分宜6月28日消息(記者王一凡 通訊員黃傳庚 黃志勇)江西省分宜六中是一所以農(nóng)村初中義務(wù)教育為主的全封閉寄宿制學(xué)校,學(xué)校夏侯秋生老師是總務(wù)處主任,在學(xué)生心目中一直是一個“買菜的”、“修廁所的”、“通下水道的”等。面對近五千在校生,大多還是農(nóng)村留守學(xué)生,93%是農(nóng)村義務(wù)教育住宿生,他一直扮好“四個角色” 。
當(dāng)好學(xué)!安少弳T”
炎炎夏日,為能讓孩子們吃上衛(wèi)生、營養(yǎng)、健康的飯菜,食堂設(shè)備設(shè)施急需得到改善。復(fù)學(xué)前,夏侯秋生帶領(lǐng)總務(wù)處的工作人員跑遍了分宜大大小小的廚具市場,比質(zhì)量、比價格,比性能,多次虛心地向兄弟學(xué)校后勤管理人員請教咨詢,30多個日日夜夜,跑脫了一層皮。在充分了解了廚房用品功能和性能的前提下,經(jīng)過請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),購置了三臺雙門熱風(fēng)循環(huán)消毒柜,九臺筷子消毒機(jī),一臺蔬菜農(nóng)殘和瘦肉精檢測儀,四千個密胺餐盤,又馬不停蹄地安裝了潔廚亮灶等一大批廚房設(shè)備,為當(dāng)?shù)亍靶『晒こ獭鄙攀掣纳菩袆影踩行蜷_展做好了前期工作。其實,幾乎每個學(xué)期開學(xué)前,他的“采購”都忙不停。

夏侯秋生與學(xué)生溝通飯菜問題
當(dāng)好政策“宣傳員”
針對農(nóng)村住宿生,以分宜為試點,在全市推開的“小荷工程”已經(jīng)家喻戶曉,這項工作誰來解釋?夏侯秋生當(dāng)起了“宣傳員”。 “給家長的一封信”、組織全校家長會,通過公眾號給家長解讀“小荷工程”實施內(nèi)容;為了讓孩子們通過“小荷工程”的實施學(xué)會感恩,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、用餐習(xí)慣和文明禮儀,他精心編寫了習(xí)慣養(yǎng)成“三字經(jīng)”,處理 “小荷工程”黑板報,組織主題班會。 小妙招、大效應(yīng),“小荷工程”走進(jìn)了每一個家長和學(xué)生的心里,學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也悄然變得更加積極向上、更加文明。在學(xué)校用餐的學(xué)生中有一部分是高中生和走讀生,為了又快又準(zhǔn)確識別“小荷工程”享受對象,他想出了在學(xué)生飯卡上張貼“小荷之窗”標(biāo)識卡的辦法,既保障了享受“小荷工程”孩子們的利益,又抬高了食堂工作人員的打飯菜的效率,受到了廣大師生的好評。

夏侯秋生與學(xué)生們聊天,了解學(xué)生日常所需
當(dāng)好設(shè)施“維修員”
熱水系統(tǒng)的改造不是一蹴而就的事。但每一個學(xué)生都能洗上熱水澡,卻是火燒眉毛的事。夏侯秋生帶領(lǐng)一批青年教師,一起奮戰(zhàn),一個小長假沒有休息一天。從設(shè)計、設(shè)備和材料的選擇、安裝和調(diào)試,每一步都浸透著他們辛勤的汗水,餓了就叫一份快餐,渴了就著水龍頭喝一口冷水,困了就隨便和衣躺著瞇一會兒,經(jīng)常是夜半時分才回到家中,終于爭分奪秒5天內(nèi)把熱水淋浴系統(tǒng)全部改造好,讓學(xué)生一來到學(xué)校就用上了熱水。每天晚上學(xué)生就寢之前,他又忙著去試探每一個寢室的熱水溫度、熱水流量大小,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就立刻和維修人員動手解決。學(xué)校4棟學(xué)生公寓樓、370間學(xué)生公寓都留下了他忙碌的身影,直到學(xué)生進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng),他才悄然離開學(xué)校。
當(dāng)好食堂“服務(wù)員”
“小荷工程”運(yùn)行以來,夏侯秋生就在食堂前面掛了一個小小的“飯菜意見箱”, 每周看看孩子們的建議,聽聽他們想吃什么菜,哪個菜做得不好吃,盡可能征求到每一個孩子對菜式、菜品的搭配、營養(yǎng)的均衡、味道、數(shù)量等方面的意見;每天開飯之前,他也會自己先試餐,再問問正在吃飯的同學(xué)飯菜口感怎么樣,學(xué)生有意見,就立刻反饋到食堂管理方那里去,督促他們立刻整改。為了讓孩子們吃得更好、更營養(yǎng),夏侯秋生每天早上6:30之前都會趕到學(xué)校,來回奔波于食堂和寢室之間,提前一個星期和廚師長探討下周菜譜,對每一餐買什么菜、怎么搭配。決定好菜譜后,提前對學(xué)生公布,并經(jīng)常和采購人員一起跑菜市場選購食材,把握食材品質(zhì)。以前學(xué)生一到吃飯的時候就千方百計找借口溜出學(xué)校去吃快餐,現(xiàn)在學(xué)生都不愿意去外面吃飯了,連走讀生都樂意在食堂吃飯。吃好了、吃飽了,學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)和開展豐富多彩的課外活動。
決戰(zhàn)脫貧攻堅 太行山上的扶貧內(nèi)生動力