央廣網(wǎng)無錫12月3日消息 近日，無錫市錫山區(qū)東亭街道轄區(qū)的隆亭實驗小學“施萍一名師工作室”順利開展了第13次教研活動。本次活動以“語文學科的育人功能與實施”為主題展開教學研討，引導學生在學習語言、發(fā)展思維的同時，自然地接受積極向上的“紅色”教育。

統(tǒng)編教材中有40多篇以革命、家國為主題的“紅色”作品，這類課文對于學生個人成長和語文學習有著舉足輕重的作用。工作室導師施萍一校長從教材中挖掘紅色黨史資源，為同學們帶來《圓明園的毀滅》一課。

施校長基于兒童立場，為學生構(gòu)建了一個自由靈動而有深度的學習場域。課前，施校長布置學生提前預習、搜集資料，并總結(jié)出“是什么、為什么、怎么樣”搜集資料的基本思路與“鎖定關(guān)鍵詞、提出問題、選取資料、整理資料、運用資料”的“五步法”。課程中，施校長以法國作家雨果評價圓明園的一句話為“交切點”，點燃學生的思維火花；以文本為載體，圍繞圓明園的精妙布局、宏偉建筑和珍貴文物三方面與學生展開對話，結(jié)合形象、直觀的多媒體課件，引導學生關(guān)注課文語言前后的變化，邊讀邊想象圓明園昔日的輝煌壯觀，在語言實踐活動中引發(fā)學生對圓明園毀滅的痛心，對侵略者殘暴行為的譴責。

施萍一在課堂提問學生（央廣網(wǎng)發(fā) 通訊員供圖）

“教材中革命傳統(tǒng)教育題材類課文，背后蘊藏著民族情懷，飽含著鼓舞民族覺醒的巨大力量，但作品創(chuàng)作的時代大多離學生較遠，如果沒有充分地去了解背景，就很容易陷入‘對歷史無知、對情感無覺、對內(nèi)涵無感’的學習困境中�！惫ぷ魇覍W員的張老師在活動后表示，施校長的“五步法”發(fā)人深省，不僅幫助學生搭建了學習支架、養(yǎng)成良好習慣，也讓學生能夠主動觸摸歷史，了解民族精神。

自黨史學習教育開展以來，“施萍一名師工作室”始終致力于“故事語文課程”的開發(fā)，用語文故事將學生帶入黨史學習教育情境，用故事語文引領(lǐng)青年教師快速成長。（夏一天）