【導讀】李克強對首屆"職業(yè)教育活動周"作出重要批示：強調加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)形成高素質勞動大軍，提高中國制造和服務水平�！堆霃V財經(jīng)評論》本期觀點：為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供有力人才支撐。

　　央廣網(wǎng)北京5月11日消息 據(jù)經(jīng)濟之聲《央廣財經(jīng)評論》報道，首屆"職業(yè)教育活動周"昨天上午在北京舉行全國啟動儀式。李克強總理作出重要批示指出：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。"職業(yè)教育活動周"的設立，目的是要在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，形成"崇尚一技之長、不唯學歷憑能力"的良好氛圍。要堅持以提高質量、促進就業(yè)、服務發(fā)展為導向，注重改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越，進一步培養(yǎng)形成高素質的勞動大軍，進一步提高中國制造和服務的水平，進一步增強產(chǎn)業(yè)國際競爭力，促進經(jīng)濟保持中高速增長、邁向中高端水平和民生不斷改善。

　　"職業(yè)教育活動周"于每年5月第二周舉行，首屆主題是"支撐中國制造 成就出彩人生"。今年3月國家主席習近平就曾經(jīng)針對加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，要求創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，努力建設中國特色職業(yè)教育體系，讓每個人都有人生出彩的機會。如今，李克強總理再次針對職業(yè)教育作出重要批示，足以顯見當前大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性。經(jīng)濟之聲特約評論員、中國社科院人口與勞動經(jīng)濟研究所所長張車偉評論。

　　張車偉：從3月以來，習近平主席和李克強總理先后針對職業(yè)教育做出了重要指示和批示。我認為當前發(fā)展職業(yè)教育對于我國經(jīng)濟發(fā)展和推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的意義是非常重大的，現(xiàn)在勞動力市場面臨的一些問題，主要是一些結構性的矛盾，結構性的矛盾來源就是來自于教育和培訓體系對市場的需求之間銜接不是很好。這個過程中為什么沒有銜接好，就是我們過去的培訓可能更多重視一些理論和書本的知識，而對于技能對能力的培養(yǎng)尤其是一技之長的培養(yǎng)，做的并不是很重。職業(yè)教育的發(fā)展實際就是解決就業(yè)結構性的矛盾，另外要推動經(jīng)濟增長，要增強我們經(jīng)濟中的內生動力，靠的是什么，是我們不斷的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，它需要什么？就需要和我們的需求密切相結合這樣的人才和技能的培養(yǎng)，我們的職業(yè)技能教育就是要完成動力，首先要推動我們國家的經(jīng)濟內生性的增長，這個過程當中，解決勞動力市場面臨的一些問題很關鍵。

　　職業(yè)教育從過去幾年來看，從規(guī)模上還是不錯的，拓展還是不錯的，但是我們的問題比較突出，師資力量不夠，師資的體系建設相對于滯后。職業(yè)技能培訓體系和國民教育體系的通道聯(lián)系不通暢，生源不是很理想，愛好和興趣在體制機制上分開。真正愛好技能的人能夠一開始就到職業(yè)技能學校去，有一個很好的發(fā)展。比方很多上了技工學校的人，最后沒有辦法變成管理者，沒有辦法變成技術人員，沒有辦法變成職位更高的人，這個束縛了很多人選擇職業(yè)技術學校，與發(fā)達國家相比，這些方面都應該不斷的改進。