中廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息　據(jù)人民網(wǎng)-《江南時報》報道　開學在即，傅奶奶忙得不可開交——兒子因為工作繁忙，將剛上三年級的小孫子冬冬“全托”在自己家，為老人增加了“甜蜜的煩惱”�！罢疹櫤煤⒆拥娘嬍称鹁記]有問題，怎么對孩子的教育幫上忙呢？”傅阿婆發(fā)起愁來。

　　一份調(diào)查顯示，由于工作繁忙，許多父母選擇把孩子寄放在祖父母家，由此帶來的隔代撫養(yǎng)沖突陡增。尤其是上學期間，面對孩子繁重的學業(yè)，父母與祖輩截然不同的態(tài)度，也很容易帶來家庭戰(zhàn)爭。如何與子女共建一個科學家庭教育的環(huán)境，成為祖父母們的必修課。

　　教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭

　　小琳明年小升初，一開學，媽媽項女士給她報了兩個補習班，小琳每周還有兩個晚上出去上課，這讓外公外婆很心疼�！吧蠈W已經(jīng)這么辛苦了，怎么還不讓孩子好好休息？”為此，二老和小琳的父母產(chǎn)生了矛盾。項女士只要一批評小琳，外公就開始數(shù)落女兒：“你小時候比她差遠了呢！”硬生生地把她的話噎了回去。而曾經(jīng)是校長的父親更是給她寫了一封洋洋灑灑的長信，引經(jīng)據(jù)典，嚴厲批評女兒的管教方式。無奈之下，項女士只有請他們回家。

　　更有老人看著孩子還要每天早出晚歸上輔導班，就想方設法地為孩子“減負”，作業(yè)太多，他們會偶爾拿出答案，讓孩子抄一小會兒。爸爸媽媽嚴厲禁止的上網(wǎng)玩游戲，爺爺奶奶會網(wǎng)開一面……這些狀況一旦被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，必然大發(fā)脾氣。

　　祖輩和父母輩焦慮點各不同

　　老人和子女在教育孩子問題上存在觀念差異的問題普遍存在，關鍵是父母和爺爺奶奶輩對孩子的焦慮點不同。從事教育研究多年的上海市家庭教育研究中心王云老師舉了一個典型的例子，“孩子功課做到很晚，你會怎么想？”大多數(shù)老人會抱怨，學校作業(yè)真多，自己孩子小時候沒這么苦嘛，現(xiàn)在不也很好？孩子已經(jīng)挺好，很聰明了。而父母普遍認為，孩子作業(yè)這么慢，肯定是上課沒認真聽講。現(xiàn)在就這么慢，將來怎么跟得上？

　　“老人的焦慮點在于孩子不能好好休息，身體健康得不到保障，問題在社會。”王老師說，而家長的焦慮點則在于孩子會在群體中落后，將來在競爭中處于劣勢，問題出在孩子身上。

　　如何管孩子，兩代人要協(xié)調(diào)

　　其實，這兩個焦慮點都沒錯，關鍵是如何協(xié)調(diào)好。但一個重要原則是“一代管一代，在孩子面前，應該以父母的意見為重”。“如果碰到意見有分歧，可以召開家庭會議，大家分別將自己的觀點亮出來，千萬不要暗地較勁，拿孩子當斗爭武器�！蓖踉铺嵝颜f，召開家庭會議應盡量避開孩子�！按蠓较蚪y(tǒng)一好，但各自的方法可以不一樣。大家約法三章后，雙方都要嚴格執(zhí)行，父母更不能一味做甩手掌柜�！泵鎸�沖突已經(jīng)產(chǎn)生的家庭，華師大心理咨詢中心專家則建議，家長可先采取冷處理，待老人和孩子冷靜下來，如果老人對孫輩的放縱式教育導致正常的家教失衡，那么家長應該盡量將孩子接回，自己負責教育。

　　多頭領導易使孩子產(chǎn)生混亂

　　國家心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍表示，孩子進入小學后，“老板”比原來多了不止一個——班主任和各任課老師。所以孩子在這樣一種混亂的管理中成長，最終學會了誰的話也不聽，其行為的異常實際是管理混亂的必然結果。

　　劉教授分析說，在現(xiàn)代社會中，家長由于忙于工作，爺爺、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看來，從管理的角度看，孩子處于一種典型的多頭領導狀態(tài)，沒有統(tǒng)一的管理模式，沒有統(tǒng)一的教養(yǎng)制度，這種多頭領導常常會將幼小的孩子置于一種混亂的狀態(tài)中，這種方式教養(yǎng)出了許多問題孩子，但卻至今沒有引起許多家長的足夠重視。