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　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 “為什么我們河南的孩子,想上個好大學(xué)就那么難?”鄭州市民張先生一再請河南商報把呼喚“教育公平”的民意帶上兩會。全國人大代表、鄭州宇華教育投資有限公司董事長李光宇聽到過更多這樣的聲音。今年全國兩會,他再次提出建議:應(yīng)在5年內(nèi)實現(xiàn)按各地考生數(shù)量比例,分配北大、清華等名校錄取名額。

　　故事

　　他經(jīng)歷過“考學(xué)不公”

　　不想讓女兒再次經(jīng)歷

　　鄭州的張先生1993年從焦作考進(jìn)鄭州一所大學(xué)。

　　“和我們班同學(xué)一比,我發(fā)現(xiàn)我的分在上海能上復(fù)旦,在甘肅甚至能上清華。”張先生說,從那時起,他就深深感覺到了一種不公平。

　　去年,張先生的女兒考進(jìn)鄭州一所著名的民辦初中。親戚朋友都夸孩子有出息,可張先生知道,女兒付出了很大的努力。

　　“從四年級開始,我女兒基本沒有休息日和假期�！睆埾壬�說,女兒所有的閑暇時間都被補習(xí)班占用,入學(xué)后,高強度的學(xué)習(xí)節(jié)奏更是讓女兒產(chǎn)生嚴(yán)重不適,經(jīng)常吃不下飯�！拔乙仓�道女兒太辛苦,可是,河南的孩子就是得付出更多的努力,才可能獲得和其他孩子一樣的機(jī)會�！睆埾壬�說。

　　調(diào)查

　　河南學(xué)生考北大的機(jī)會

　　與北京學(xué)生差距越來越大

　　李光宇調(diào)查發(fā)現(xiàn),2008年,河南有98.8萬考生,北大在河南投放的招生計劃為79人,錄取率不到0.01%,而北京有11.8萬考生,卻投放了282個名額,錄取率是0.24%——這意味著,河南孩子考北大比北京孩子難24倍!到2013年,河南考生上北大的錄取率還是0.01%,但北京的錄取率一下升到了0.31%,是河南的31倍!5年過去了,兩地錄取難度差距不但沒有縮小,反而越來越大。

　　李光宇調(diào)研發(fā)現(xiàn),中國重點大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自上世紀(jì)九十年代起不斷滑落,其中,北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成。在985院校里,非農(nóng)戶口的學(xué)生是農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生的2.7倍,211院校里是1.3倍。

　　李光宇說,對農(nóng)村孩子,尤其是中西部貧困地區(qū)的學(xué)生來說,他們離一流大學(xué)越來越遠(yuǎn),“鯉魚躍龍門”、“知識改變命運”變得越來越難。

　　說法

　　教育資源分配不公,將導(dǎo)致貧富階層固化

　　在李光宇看來,這種教育資源分配不公的后果,將直接導(dǎo)致貧富階層固化、貧困代際傳遞。

　　他說,優(yōu)勢階層的子女比弱勢階層的子女占有更多的受教育機(jī)會和更優(yōu)越的教育資源,精英階層利用自身占有社會資源的優(yōu)勢,進(jìn)行代際內(nèi)的傳承,把財富和權(quán)力交接給下一代。

　　我國長期存在的城鄉(xiāng)二元體制和現(xiàn)行教育體制的漏洞,造成了教育資源分布的不均衡,使得中西部貧困地區(qū)學(xué)生因出生地、戶籍、財富、身份的不同,從一開始就輸在了起跑線上。

　　他說,教育是保持社會和諧穩(wěn)定的一根血脈,是帶有基礎(chǔ)意義的社會公平。維護(hù)教育公平,其實是保持社會穩(wěn)定、健康、和諧的重要路徑。“此次全國兩會,我將繼續(xù)建議我國加強教育改革力度,以促進(jìn)社會公平�！崩罟庥钫f。

　　愿望

　　希望重點高校在招生計劃上給河南孩子更多機(jī)會

　　在李光宇看來,我國現(xiàn)有39所985高校和116所211高校集中占據(jù)了全國2000多所高校總財政經(jīng)費的三成。以外,國家對它們還有各種政策、撥款、人力、物力上的支持。

　　“全國納稅人共同養(yǎng)著的這些重點高校,卻普遍把一半以上的招生名額分給了自己的所在地。”李光宇說,985、211院校應(yīng)該是全國人民的大學(xué)。

　　他認(rèn)為,新中國成立以來,河南為全國做出了巨大貢獻(xiàn),理應(yīng)不會只有一所211院校。

　　“增加幾所重點大學(xué)恐怕一時難以做到,但從招生計劃上給予河南孩子更多機(jī)會,才能更好地體現(xiàn)教育公平�！崩罟庥钫f。

　　日前,關(guān)于首都高校外遷的新聞引發(fā)關(guān)注。李光宇說,希望能有高校遷到河南,以作為河南人民這么多奉獻(xiàn)的補償。

　　建議

　　5年內(nèi)實現(xiàn)按考生數(shù)量分配錄取名額

　　去年,我國以高考改革為核心的教育改革正式啟動。

　　但在李光宇看來,此輪教育改革在高等教育公平問題上,僅止步于高校招生計劃對社會弱勢群體的“支援”、“照顧”,其戰(zhàn)略高度等都相對有限。

　　而且,高考改革方案中“2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)”的速度也難以令人滿意。

　　李光宇建議,我國應(yīng)改革985、211院校錄取名額分配方式,確保5年內(nèi)基本實現(xiàn)以各省考生數(shù)量為依據(jù),按比例分配包括北大、清華在內(nèi)的所有985、211院校的錄取名額。

　　此外,教育部每年應(yīng)對985、211院校在全國各省(市、自治區(qū))的實際錄取人數(shù),以及錄取比例進(jìn)行公示。這些高校也應(yīng)針對實現(xiàn)上述目標(biāo)制定具體的計劃和時間表。