陳鋒，宜昌陳鋒學校校長。全國最早的專門教育學校創(chuàng)始人。14年來，全國各地6000多名學生通過專門教育訓練得到了轉變，重新回到家庭，重返學習課堂，成為陽光少年。

　　2019年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于加強專門學校建設和專門教育工作的意見》的通知,專門教育和專門學校建設被提到一個新的高度。

　　14年前的創(chuàng)新之舉

　　2005年10月，宜昌陳鋒學校的前身——宜昌少年西點陽光學校在宜昌市夷陵區(qū)低調成立了。

　　辦這所學校，不是陳鋒校長一時心血來潮。而是當時宜昌市委相關部門的慎重“考慮”。

　　在此之前，宜昌市委政法委聯(lián)合團市委、教育、公安等多個部門，就“問題少年”關愛課題多次外出考察調研，尋找青少年成長幫扶的新路徑，最后決定在宜昌成立一所“問題少年”的專門教育學校。陳鋒就此受命。

　　學校成立當天，宜昌市委政法委、團市委、市婦聯(lián)等部門主要領導出席了新聞發(fā)布會。

　　組織對這所學校寄予厚望。參加新聞發(fā)布會的一位領導說，青少年的健康成長與宜昌上百萬家庭的幸福和整個社會的平安休戚相關。宜昌少年西點陽光學校主要針對有不良生活習慣和不良社會習性的學生，與傳統(tǒng)教育方式有很大區(qū)別，這對幫助青少年的健康成長是一個積極的探索。

　　這是當時全國最早的專門教育學校。

　　14年過去了，專門教育已經被提到了一個新的高度。2019年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于加強專門學校建設和專門教育工作的意見》的通知。（以下簡稱《意見》），正式行文頒發(fā)�！兑庖姟烽_篇就明確表示：專門學校是教育矯治有不良行為未成年人的有效場所。專門教育是國家教育體系中的組成部分，也是少年司法體系中具有“提前干預、以教代刑”特點的重要保護措施�！兑庖姟贩Q：當前，影響青少年違法犯罪的社會問題、社會矛盾依然存在，特別是校園欺凌、青少年沉迷網絡、未成年人實施嚴重暴力行為等問題引起廣泛關注。同時，對于經常違反治安管理規(guī)定、家長管不住、普通學校管不了、有嚴重不良行為的未成年人，缺乏有效的教育矯治手段。新形勢下，專門學校和專門教育依然不可或缺，亟需改進提高。

　　特別的孩子，專門的教育

　　在談論這些孩子的時候，陳鋒很少用“不良少年”來描述，更愿意用“特別的孩子”稱呼他們。

　　陳鋒認為：特別的孩子，就需要專門的教育。社會有多大，課堂就有多大；生活有多復雜，教材就有多厚。

　　在這里，真能把我的孩子問題矯正改變過來嗎？不少家長起初心里打了個大大的“？”！

　　沒有良好的習慣，就沒有今后的一切，陳鋒說。

　　一天從起床號開始。孩子們開始疊軍被，刷牙，著裝 ，被子疊成豆腐塊，牙刷倒向一個方向，統(tǒng)一的迷彩服。這里更像是一所新兵訓練營。

　　陳鋒說：“只有通過有針對性的專門教育訓練，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀，培育法治意識和規(guī)則意識，分清是非，明確基本的行為底線，糾正思想和行為偏差。”

　　三峽大學知名教授戚道芳說：這種方式，說到底是貫徹了因材施教的教育原則。楊瑞（化名，下同）在考入重慶的一所重點初中時，進校成績是第七名。但一年下來，他的成績排在40多名。做事拖沓、不愛洗澡、網游上癮等毛病，讓父母和老師無法忍受。

　　做工程師的父親慕名把楊瑞送到了宜昌陳鋒學校，交給了陳鋒校長。

　　入學前兩周，站樁、學習《弟子規(guī)》。最開始，楊瑞站到10分鐘就忍不住要動一下，摸一下鼻子，或者扭一下脖子。教員命令：重新計時！20分鐘，30分鐘 直到有一天，教員命令解散，他才發(fā)現自己竟站了一個小時。學校的紀律不允許他拖沓。口哨一吹，必須動！就連在家最不喜歡的刷牙和洗澡，現在做起來都是一路小跑。

　　宜昌陳鋒學校以紅色教育為特色，紅色遠足拉練為學生必修課，建校以來，學校組織學生徒步走遍了大半個中國，行程超過二萬五千里。孩子們走出了親情、友情、走出了團隊精神、走出了擔當、走出了自信、走出了健康的身體，磨練了他們的意志和毅力。

　　宜昌陳鋒學校的學生稱老師為教員。教員24小時和學生在一起，還要充當好學生的“生活保姆、精神保姆、文化保姆”。始終把嚴管和關愛放在重要位置，既要嚴格管理好每一名學生，又要像對待自己的孩子一樣，去關愛每一名學生。

　　6000多個轉化案例

　　陳鋒說，創(chuàng)辦專門教育14年來，既歷經了風雨，也見到了彩虹；既流下了艱辛的汗水，又享受了成功的喜悅。

　　辦學以來，學校畢業(yè)的孩子達6000多人，學生來自全國各地。孩子回去以后的效果到底如何？很多人都會關心這個問題。

　　陳鋒說，學校每年組織專門的調研小組，對已經畢業(yè)的學生進行跟蹤調查。從2005年10月至2017年12月統(tǒng)計數據顯示：從學校畢業(yè)后考取大學學生510人，出國學習學生238人，當兵入伍學生370人，被在讀學校評為優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員，助人為樂先進典型學生310人�！蛾P于加強專門學校建設和專門教育工作的意見》也明確要求，專門教育要明確定位、凸顯特色，立足轉化、強化矯治，依法實施、保障權益，確保他們在矯治轉化過程身心得到健康發(fā)展，步入正常的社會化成長過程，重返學習課堂。

　　陳鋒說：“孩子思想轉變了，聽話了，愛學習了，家長滿意、開心了，這就是效果，這就是成績，這就是我們不斷前進的動力。”

　　陳鋒的辦學實踐，受到了越來越多的肯定。2015年11月，《法制日報》刊登了《“問題少年”如何走出心霾陰影》的調查報道。時隔一個月，中央綜治辦在第19期《社會綜合治理動態(tài)》就宜昌陳鋒學校轉化大批“問題少年”的做法和成效向全國進行了推介。

　　2016年3月,時任湖北省委副書記、省政協(xié)主席、省委政法委書記張昌爾批示:“宜昌的經驗很好,請綜治辦在全省推廣”。

　　陳鋒在宜昌這片沃土獨創(chuàng)的專門教育事業(yè)，逐漸贏得了社會各界的信任和肯定。中國科學院院士、著名教育家楊叔子說：“陳鋒校長你真不簡單，你為國為民做了一件大好事”。