央廣網(wǎng)廣州5月16日消息（記者楊博宇）   據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，近日,中山大學(xué)部分專業(yè)今年將被調(diào)整或停招的消息引發(fā)廣泛關(guān)注。根據(jù)校方公布的調(diào)整安排，包括社會(huì)工作、民族學(xué)、財(cái)政學(xué)等18個(gè)本科專業(yè)將在2017年被調(diào)整或整合。其中社會(huì)工作專業(yè)本科今年停招更是引發(fā)了熱議。

　　公開資料顯示,中山大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)是該校社會(huì)學(xué)與人類學(xué)學(xué)院的下屬專業(yè),屬于社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系。這一專業(yè)于2000年設(shè)置,并于2004年獲批招收碩士研究生,于2009年獲得全國(guó)首批社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位的授予權(quán)。而對(duì)于中山大學(xué)社工專業(yè)，也有著“社工看廣東,廣東看中大”的說(shuō)法。這次中山大學(xué)社工專業(yè)本科停招，不少人質(zhì)疑是否與就業(yè)率有關(guān)。此次調(diào)整或暫停18個(gè)本科專業(yè)究竟是出于什么考慮？高校的專業(yè)設(shè)置如何才能更加科學(xué)合理？

　　中山大學(xué)社工專業(yè)一位不愿透露姓名的同學(xué)昨天對(duì)中國(guó)之聲表示，5月5日下午學(xué)院通知社工和民族學(xué)的同學(xué)一起開會(huì)，宣布了這一決定。不少同學(xué)出于對(duì)社工專業(yè)的專業(yè)認(rèn)同和感情，都表現(xiàn)的很失落。雖然今年社工專業(yè)本科不再招生，但學(xué)院承諾會(huì)給“最后兩屆”爭(zhēng)取到更好的學(xué)習(xí)資源。這位同學(xué)也坦言，其所在專業(yè)一線社工的就業(yè)率的確比較低。

　　根據(jù)中山大學(xué)發(fā)布的最新一輪本科專業(yè)辦學(xué)評(píng)估意見(jiàn)，決定調(diào)整或暫停18個(gè)本科專業(yè)的2017年招生。中山大學(xué)地球信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一位本科生小王（化名）告訴記者，雖然此次調(diào)整并不涉及自己的專業(yè)，但這一消息前幾天就在同學(xué)間傳開了，“前幾天在校內(nèi)校園新聞網(wǎng)上看到的，我知道有一個(gè)國(guó)外的大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)院被關(guān)閉了，數(shù)學(xué)和社會(huì)學(xué)因?yàn)楹臀覀儗W(xué)院不在一個(gè)校區(qū)，沒(méi)有太關(guān)注。但是其他幾個(gè)專業(yè)就業(yè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)應(yīng)該都沒(méi)什么大問(wèn)題�！�

　　據(jù)了解，此次中山大學(xué)調(diào)整或整合的專業(yè)包括社會(huì)工作、民族學(xué)(社會(huì)學(xué)與人類學(xué)學(xué)院)；財(cái)政學(xué)(嶺南學(xué)院)；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)(數(shù)學(xué)學(xué)院)、化學(xué)生物學(xué)(化學(xué)學(xué)院)、自然地理與資源環(huán)境等18個(gè)專業(yè)。

　　另一位中山大學(xué)大三學(xué)生小劉（化名）表示，大概3月份就聽(tīng)說(shuō)了學(xué)校要對(duì)部分專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，“我記得好像是3月底的時(shí)候，學(xué)校里面有說(shuō)要調(diào)整，要考慮裁撤部分專業(yè)，進(jìn)行學(xué)院制改革，但是那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有定下來(lái)，上個(gè)星期還是上上個(gè)星期，突然之間就召集所有學(xué)生跟老師開會(huì)，在會(huì)上面就宣布了這個(gè)決定，大部分教授都蠻震驚的，但是我知道那些同學(xué)跟我說(shuō)的是他們收到短信時(shí)務(wù)必所有同學(xué)出席，在那個(gè)會(huì)上宣布了這個(gè)專業(yè)不再招收本科生，只保留研究生�！�

　　小劉表示，由于該校社會(huì)學(xué)系比較知名，因此這次取消社工專業(yè)才引發(fā)了關(guān)注，“涉及專業(yè)好像挺多，但因?yàn)樯绻�專業(yè)是中大社會(huì)學(xué)系人類學(xué)系排名特別靠前的，也設(shè)立了比較久，還有很多比較資深的教授，所以反響挺大的�！�

　　小劉說(shuō)，身邊不少社工專業(yè)的同學(xué)對(duì)于此次專業(yè)調(diào)整還是不太理解，“我身邊蠻多人還是挺反對(duì)的，不太喜歡這次改革，有一部分他們不太理解。覺(jué)得以后出去找工作的時(shí)候人家都問(wèn)你這個(gè)文憑是不是假造的？為什么我在中山大學(xué)查不到你這個(gè)專業(yè)，其實(shí)以前是有的呀。”

　　中山大學(xué)教務(wù)部負(fù)責(zé)人此前回應(yīng)媒體說(shuō)，就業(yè)率并不是中山大學(xué)本科專業(yè)調(diào)整的唯一原因，“開展本科專業(yè)動(dòng)態(tài)改革是為了優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)與課程建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。”

　　昨天下午記者致電中山大學(xué)，學(xué)校黨委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中山大學(xué)在實(shí)施本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整之前，學(xué)校有126個(gè)本科專業(yè)辦學(xué)權(quán)，去年中大就已調(diào)整或暫停21個(gè)專業(yè)招生，而社工專業(yè)只是今年取消或調(diào)整的18個(gè)專業(yè)之一，“如果沒(méi)記錯(cuò)（目前）應(yīng)該是77個(gè)，126個(gè)實(shí)際上也不是都招生，是有招生資格，實(shí)際招生的也就是一百一十多個(gè)，已經(jīng)調(diào)整了30多個(gè)專業(yè)�！�

　　這位負(fù)責(zé)人表示，由于部分專業(yè)同社會(huì)需求不適應(yīng)、區(qū)分度不高、專業(yè)特色不鮮明。從今年3月開始,學(xué)校組織開展了為期近兩個(gè)月的本科專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估。近期,學(xué)校教務(wù)部分別向部分學(xué)院反饋了2017年本科專業(yè)辦學(xué)評(píng)估意見(jiàn),決定調(diào)整或暫停18個(gè)本科專業(yè)的2017年招生，“因?yàn)橛械膶W(xué)院他辦的專業(yè)和其他學(xué)院是有重復(fù)的，師資力量肯定有個(gè)評(píng)估過(guò)程。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)我們有好幾個(gè)學(xué)院在辦，所以有的學(xué)院根據(jù)師資力量做一些類似調(diào)整，這是一類。另外還有一些確實(shí)應(yīng)該寬口徑，有一些個(gè)別專業(yè)進(jìn)來(lái)時(shí)不要分那么細(xì)，通過(guò)寬口徑培養(yǎng)，這是另外一類。調(diào)整是有緣由和初衷的，不是社會(huì)上講的那么簡(jiǎn)單的�！�

　　有媒體報(bào)道稱，在2016年10月教育部對(duì)中大組織本科教學(xué)工作審核評(píng)估時(shí)，已有評(píng)估專家指出該校專業(yè)辦學(xué)在結(jié)構(gòu)以及資源配置上的一些問(wèn)題。在此背景下，學(xué)校將調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)以及專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制作為本科教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，在學(xué)�！笆�三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及教務(wù)部門的重點(diǎn)工作中均已體現(xiàn)。

　　在21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇看來(lái)，目前很多高校都存在著專業(yè)的招生規(guī)模同社會(huì)需求不適應(yīng)、部分專業(yè)間培養(yǎng)方案在課程設(shè)置上區(qū)分度不高、專業(yè)特色不鮮明等問(wèn)題，“它跟現(xiàn)在學(xué)校調(diào)整專業(yè)其實(shí)是一樣的，在十多年前，很多學(xué)校為了擴(kuò)大招生規(guī)模，增加增設(shè)很多專業(yè)，在這個(gè)過(guò)程中他沒(méi)有考慮到這個(gè)專業(yè)的具體的辦學(xué)的質(zhì)量和辦學(xué)的特色�！�

　　熊丙奇認(rèn)為，高校開設(shè)一個(gè)專業(yè)和取消一個(gè)專業(yè)，科學(xué)合理的評(píng)估與論證至關(guān)重要，“首先是學(xué)校里要成立一個(gè)專門的委員會(huì)，委員會(huì)可能是學(xué)校的教授委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)的成員組成，至少要就這個(gè)學(xué)校本身的辦學(xué)定位，還有學(xué)�，F(xiàn)在的發(fā)展方向以及學(xué)校的辦學(xué)條件來(lái)論證，是否要設(shè)置一個(gè)專業(yè)或者是取消一個(gè)專業(yè)。在這個(gè)論證過(guò)程中還要聽(tīng)取相關(guān)的老師的意見(jiàn)、學(xué)生的意見(jiàn)還有校友的意見(jiàn)，把意見(jiàn)納入決策過(guò)程，同樣取消一個(gè)專業(yè)更加現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是現(xiàn)有老師未來(lái)發(fā)展如何？學(xué)生今后畢業(yè)怎樣實(shí)行銜接也是學(xué)校要考慮的�！�