8月28日，廣州市教育局公布《廣州市基礎(chǔ)教育高層次人才引進辦法（試行）》，給出最高150萬安家費的待遇，面向全國公開招聘名校長、名老師，并不同程度匹配雙薪、科研補貼、放寬年齡要求等“柔性政策”。

　　近期，廣州區(qū)級層面包括天河、增城、花都等區(qū)，也相繼出臺了引進基礎(chǔ)教育高層次人才辦法。其中，花都、增城還給出了最高補貼200萬安家費的條件。

　　出現(xiàn)引進名校長名教師“潮”現(xiàn)象，并非廣州一地獨有。記者觀察發(fā)現(xiàn)，今年上半年以來，廣州、深圳、佛山等珠三角多個城市，同時出現(xiàn)重金納賢名校長名老師的現(xiàn)象，給出百萬安家費、百萬年薪、“綠色通道”“柔性政策”等高薪待遇。

　　對廣東基礎(chǔ)教育有著30多年觀察和研究的資深基礎(chǔ)教育專家、廣州中學(xué)首任校長吳穎民教授介紹，今年以來，珠三角城市密集高薪納賢引進名校長名師的做法，是近十年來珠三角地區(qū)基礎(chǔ)教育人才引進較為突出的現(xiàn)象。

　　一直以來，高薪人才引進主要集中在科技、IT、金融等技術(shù)性行業(yè)領(lǐng)域，重金納賢現(xiàn)象為何開始在基礎(chǔ)教育人才中出現(xiàn)？

　　暨南大學(xué)教授胡剛認(rèn)為，對中小學(xué)名校長、名老師“求賢若渴”，折射出社會對優(yōu)質(zhì)教育需求越來越強烈，也顯示出政府的發(fā)展理念之變�；�礎(chǔ)教育水平已成為繼社會環(huán)境、商業(yè)信息、政府服務(wù)等之后的又一重要區(qū)域競爭力要素。發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)教育，既是促進第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力引擎，也是引進各類高端人才、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要作用力。

　　現(xiàn)象

　　珠三角多地高薪引進名校長名教師

　　百萬安家補貼還有“柔性政策”

　　8月28日，廣州市發(fā)布的基礎(chǔ)教育高層次人才引進辦法（試行）稱，將以稅后最高150萬元安家補貼的政策公開招聘名校長名老師。這也是廣州近年來首次出臺專項引進基礎(chǔ)教育類高層次人才的政策。

　　廣州區(qū)級層面包括天河、增城、花都等區(qū)，近期也相繼出臺了引進基礎(chǔ)教育高層次人才辦法。8月25日，花都區(qū)發(fā)布“英雄帖”，200萬安家費向全國招募高層次教育人才；今年7月，天河區(qū)發(fā)布消息面向全國公招中小學(xué)副校長及教師，一經(jīng)錄用最高可享受近100萬元的住房補貼；今年5月，增城區(qū)也向全國發(fā)出基礎(chǔ)教育人才集結(jié)令，引進百名名校長、名教師和青年骨干教師，最高給出稅后200萬元的安家補貼。

　　廣州還提出了人才柔性引進的思路，“如果引進的人才不符合廣州市人口準(zhǔn)入條件，或者人才本人選擇不入編，可以柔性引進，人事關(guān)系不轉(zhuǎn)入用人單位。柔性引進的人才的年齡一般不超過70歲�！�

　　引進名校長名教師“潮”現(xiàn)象，并非廣州一地獨有。記者觀察發(fā)現(xiàn)，今年上半年以來，廣州、深圳、佛山等珠三角多個城市，同時出現(xiàn)百萬薪酬以上公招名校長名老師、重金納賢基礎(chǔ)教育高層次人才的現(xiàn)象。

　　今年4月，總部位于佛山的博實樂教育集團（原碧桂園教育集團）向社會發(fā)出邀請，以100萬到200萬不等的年薪待遇公開招聘國際學(xué)校和雙語學(xué)校校長。

　　今年7月，深圳坪山區(qū)坪山高級中學(xué)向全國公開選拔校長，可以采取協(xié)議年薪制，年薪標(biāo)準(zhǔn)為稅后100萬元，并將享受稅后100萬元的安居經(jīng)濟補貼。在此之前，深圳市福田區(qū)早在2012年就開先河以百萬年薪引進了5位中小學(xué)名校長，此后深圳多個區(qū)有陸續(xù)以百萬薪酬待遇從全國各地引進了多名高層次中小學(xué)校長，還陸續(xù)以高薪待遇、“綠色通道”等政策引進了大批骨干教師。

　　探因

　　珠三角為何現(xiàn)引進名校長名師“潮”？

　　“對名校長、名師的‘求賢若渴’，折射出社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強烈。這也讓地方政府和市場資本對基礎(chǔ)教育給予前所未有的關(guān)注�！�

　　吳穎民教授對廣東基礎(chǔ)教育有著30多年的觀察和研究。他說，珠三角地區(qū)從上世紀(jì)末本世紀(jì)初已開始陸續(xù)引進外地名校長、名教師，但之前引進的力度沒有這么大，主要以“編制”和“教師待遇較高”的要素來吸引外地名校長和老師，今年以來珠三角多地密集推高薪納賢引進名校長名師的做法，是近十年來珠三角地區(qū)基礎(chǔ)教育人才引進較為突出的現(xiàn)象。

　　珠三角地區(qū)為何出現(xiàn)引進名校長名老師“潮”？記者梳理發(fā)現(xiàn)，不同地方的政策出發(fā)點不同，但都指向優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育。

　　廣州市教育部門表示，出臺專項基礎(chǔ)教育高層次人才辦法，是為滿足廣州市基礎(chǔ)教育事業(yè)單位對高層次人才的迫切需求，開辟的引進優(yōu)秀人才的綠色通道。廣州增城區(qū)引進名校長名老師的考慮則希望是，彌補區(qū)域基礎(chǔ)教育高層次人才不足，引進人才以提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。深圳市教育部門的說法則是推進教育優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化和國際化。博實樂教育集團方面稱，“我們對名校長和名老師的需求很大，現(xiàn)在這些崗位人才的缺位還挺大。”

　　“對基礎(chǔ)教育人才的需求，也是人們消費結(jié)構(gòu)變化帶來的影響�！濒吣洗髮W(xué)教授胡剛認(rèn)為，隨著廣州人均年收入不斷增長，這幾年每個家庭的需求有了很大的變化，改革開放初期滿足于吃、穿，后來提升到對家居、電器的需求，最近十幾年中產(chǎn)階層追求的是房產(chǎn)、汽車等，近年來開始出新的變化，收入好的家庭不再滿足于房和車，小孩的教育、家庭的醫(yī)療、旅游及高品位文化消費，成為中產(chǎn)家庭的主流消費。在這種情況下，社會對好學(xué)校、名校長、名老師的需求越來越多。

　　人們的需求發(fā)生變化，政府的發(fā)展理念也發(fā)生了很大的變化。胡剛教授認(rèn)為，以前把醫(yī)院、學(xué)校作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套服務(wù)，現(xiàn)在醫(yī)療、教育本身就已經(jīng)發(fā)展成為了高端服務(wù)業(yè)。而且，子女的教育問題，已成為人才遷移（引進）的第一要素。提供優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療服務(wù)已成為招商引資、吸引各行各業(yè)人才“扎根”落戶的重要因素。從這個角度來看，基礎(chǔ)教育環(huán)境已成為繼社會環(huán)境、商業(yè)信息、政府服務(wù)等之后的又一重要區(qū)域競爭力要素。

　　胡剛教授認(rèn)為，辦一所好的中小學(xué)屬于“投入小、見效大”的事情，如果下力氣去做好基礎(chǔ)教育，發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)教育將成為引進各類高端人才、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的又一重要引擎。

　　追問

　　名校長名師來了，會帶來什么？

　　百萬高薪聘請名校長、名教師，到底值不值？他們能為當(dāng)?shù)亟逃龓�來什么？廣、深、佛等地高薪納賢引進基礎(chǔ)教育高層次人才的做法，受到業(yè)界關(guān)注。

　　有教育界人士認(rèn)為，這是一件好事，體現(xiàn)了教育的重要性和教育人才的價值。也有觀點表示期待看到效果。

　　“相對于名校長的‘稀缺性’，百萬補貼引進名校長、名老師其實并不算高�！痹趨欠f民教授看來，“一位名校長對于學(xué)校來說，影響是巨大的，甚至是決定性的。而一位好校長的培養(yǎng)周期又很長，需要經(jīng)歷很長時間的摸爬滾打才能逐漸成長為名校長。如果沒有很強的條件吸引力，很難吸引到這樣的人才�！�

　　“過去十幾年珠三角從外地引進來的校長、老師，很大一部份都是來自江浙、湖南湖北江西等教育相對發(fā)達(dá)的地方。這些地方人文底蘊比較深厚，這些校長老師的個人能力較強、眼界又較開闊、理論修養(yǎng)也較好�！眳欠f民教授介紹，以廣州為例，廣州不少教育強區(qū)的名校長都是近十幾年廣州從外地引進來的，他們確實對廣州的教育帶來了很好的促進作用。

　　記者梳理廣州基礎(chǔ)教育界多位知名專家及校長信息發(fā)現(xiàn)，廣州市教育研究院前任院長朱華偉和新任院長方曉波，以及廣州近年來在家長心目中口碑好的學(xué)校包括廣州六中、廣州七中、南武中學(xué)、黃埔玉巖中學(xué)等學(xué)校校長，都是前些年從外地引進來到廣州的知名專家和校長。其中，廣州市教育研究院前任院長朱華偉已于今年年初調(diào)任深圳中學(xué)校長，新任院長方曉波是廣州市基礎(chǔ)教育高層次人才辦法新政高薪引進的首批專家。

　　深圳市福田區(qū)教育局當(dāng)年對引進的5位高薪名校長的評價是，5位校長共同特征是四“高”——高學(xué)歷、高職稱、高榮譽、高素質(zhì)。他們都處于年富力強的35-50歲年齡段，也都基本上是所在省、市的特級教師或骨干教師，有的還是省勞動模范，在當(dāng)?shù)亟逃�界都很有名氣。有深圳本土觀察人士觀點認(rèn)為，近年來深圳基礎(chǔ)教育能夠不斷提升、快速發(fā)展，與近年來深圳在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的大手筆投入分不開，其中就包括校園建設(shè)、引進師資等做法。

　　“一個好的校長來了能夠帶動培育一批名師，一位名師可能影響一批業(yè)務(wù)骨干，所以一批名校長名師來到珠三角，對珠三角的基礎(chǔ)教育肯定帶來正面的積極影響�！�

　　吳穎民教授建議，對外來名校長名老師，除了重金納賢，還應(yīng)該匹配一系列配套政策，讓他們能真正施展才華、發(fā)揮作用。“不過，政府花大力高薪引進人才時一定要有科學(xué)的人才引進目標(biāo)和正確的選抜標(biāo)準(zhǔn)，是選校長名氣？是選在提高升學(xué)率方面有辦法的？還是選教育思想端正，能高品位辦學(xué)的？選才標(biāo)準(zhǔn)很重要�！�

　　專家視點

　　避免外來名校長名師“水土不服”

　　要給予辦學(xué)自主權(quán)，切忌把校長當(dāng)行政干部

　　“有一個好校長，就有可能辦一所好學(xué)校。但真正讓校長把學(xué)校辦好的前提是辦學(xué)的自主權(quán)——有一個讓教育能夠不斷遵循規(guī)律來發(fā)展的外部環(huán)境支持。”

　　對廣東基礎(chǔ)教育有著30多年的觀察和研究的資深基礎(chǔ)教育專家吳穎民教授建議，要讓這批引進的外來名校長名師真正施展才華、發(fā)揮作用、避免“水土不服”，切忌把校長當(dāng)行政干部，一定要給足校長辦學(xué)自主權(quán)。

　　“現(xiàn)在要校長參加的會議不少，有些校長三天兩頭在會議中‘泡’，而讓他們真正深入課堂聽課，和老師學(xué)生交流，自己閱讀思考的時間并不多�！眳欠f民建議，不應(yīng)把校長當(dāng)機關(guān)干部管，不要讓校長疲于奔命各種會議。同時，要讓學(xué)校有充分的辦學(xué)自主權(quán)。在選人、用人、學(xué)校機構(gòu)設(shè)置、學(xué)校內(nèi)部待遇等管理上，要放權(quán)給學(xué)校，充分信任校長。不要讓校長精力更多地花費在他們的非專業(yè)領(lǐng)域，他們的專業(yè)領(lǐng)域是教育和管理，是幫助孩子和教師的成長。

　　吳穎民教授還呼吁，名校長應(yīng)該有更好的待遇來體現(xiàn)他們作為“稀缺人才”的價值，同時還應(yīng)該給予校長自身更多學(xué)習(xí)提升的機會�！爱吘�，視野如井底之蛙的校長，不可能培養(yǎng)出有世界眼光的人才�！盄