中國(guó)廣播劇研究會(huì)顧問(wèn) 叢 林

　　第十一屆中國(guó)廣播劇研究會(huì)廣播劇專家評(píng)析6月在上海圓滿結(jié)束。受評(píng)委會(huì)委托由我點(diǎn)評(píng)連續(xù)劇。

　　第一部分 連續(xù)劇的幾個(gè)特點(diǎn)

　　一、小臺(tái)在奮力崛起。

　　小臺(tái)在大家的扶持下奮力崛起。中央臺(tái)胡培奮導(dǎo)演、黑龍江臺(tái)王銳導(dǎo)演積極幫助小臺(tái)，如煙臺(tái)臺(tái)、溫州臺(tái)、黃崗臺(tái)、鎮(zhèn)海臺(tái)、寶安臺(tái)等都取得了好成績(jī)，安臺(tái)在總結(jié)時(shí)，特別提出：“小臺(tái)的崛起是這次的一個(gè)可喜現(xiàn)象�！�

　　二、老編劇重振雄風(fēng)。

　　在編劇方面老編劇饒津發(fā)、呂卉又有新的提升，如《鎮(zhèn)海雄關(guān)》、《永遠(yuǎn)的紅手印》，還有一批老編劇如張明媛、熊生民、王國(guó)臣東山再起，效果不錯(cuò)，有利于推動(dòng)廣播劇的發(fā)展。

　　三、歷史劇又現(xiàn)規(guī)模。

　　這次有相當(dāng)一部分劇目是為慶祝建黨90周年和紀(jì)念辛亥革命100周年而創(chuàng)作的，像寫秋瑾、史良、楊靖宇、陳嘉庚等人物的劇目。連續(xù)劇中寫歷史題材的大部頭作品為12部，占連續(xù)劇的百分之四十。

　　四、數(shù)量質(zhì)量有所突破。

　　在70多部參評(píng)作品中，連續(xù)劇占了30部，若加上報(bào)在系列劇中的10來(lái)部，連續(xù)劇在單本、短劇、兒童、系列總量中過(guò)半。

　　在質(zhì)量方面也有新的突破，連續(xù)劇整體質(zhì)量好于去年，可以說(shuō)是歷屆水準(zhǔn)最高的一屆。

　　這一屆本著堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是的原則，有19部連續(xù)劇作品獲一等獎(jiǎng)：

　　上海臺(tái)寫一特困組織“星星港”面向社會(huì)、幫助社會(huì)特困人群的感人故事《星星點(diǎn)燈》；

　　呼倫貝爾臺(tái)描寫鄂溫克族名將海蘭察英勇抗敵故事的《索倫名將——海蘭察》；

　　寶安臺(tái)寫農(nóng)民工黨員在外資企業(yè)的模范帶頭作用的《我在你的世界里》；

　　安徽臺(tái)寫小崗村黨委第一書記沈浩事跡的《永遠(yuǎn)的紅手印》；

　　廣西臺(tái)寫清代政治家陳宏謀的《大儒還鄉(xiāng)》；

　　江蘇臺(tái)寫十佳優(yōu)秀法官陳燕萍的《鄉(xiāng)村女法官》；

　　撫順臺(tái)寫投身領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的《楊靖宇在撫順》；

　　福建臺(tái)寫三希帖離散故事的《永遠(yuǎn)的三希堂》；

　　煙臺(tái)臺(tái)寫的善心擔(dān)起救贖雙方故事的《月亮圓了》；

　　深圳臺(tái)反映城市草根音樂(lè)人命運(yùn)變化的《深圳歌謠》；

　　武漢臺(tái)寫有了孩子后三口普通之家經(jīng)歷的《孩子來(lái)了》；

　　紹興臺(tái)寫歷史人物秋瑾的《風(fēng)雨1907》；

　　湖北臺(tái)寫對(duì)農(nóng)民工信守承諾兩兄弟的《信義兄弟》；

　　江西臺(tái)寫紅嫂池煜華對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求的《老鏡子》；

　　溫州臺(tái)反映黨建和民企發(fā)展的《紅領(lǐng)》；

　　寧夏臺(tái)寫用慈善事業(yè)譜寫燦爛人生的當(dāng)代慈善家陳逢干的《善行千里》；

　　廈門臺(tái)寫反映陳嘉庚訪問(wèn)延安經(jīng)歷的《陳嘉庚去延安》；

　　黃崗臺(tái)反映麻風(fēng)病題材的《天堂島》；

　　武進(jìn)臺(tái)寫七君子之一史良的《君子史良》。

　　第二部分    評(píng)析四部連續(xù)劇

　　好戲很多，不可能都介紹，為了節(jié)省篇幅，只能突出重點(diǎn)。我集中評(píng)析四部原創(chuàng)連續(xù)劇（按評(píng)比的目錄順序）。這四部劇在編劇、導(dǎo)演方面都有些獨(dú)特的地方，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

　　首先評(píng)析上海臺(tái)的《星星點(diǎn)燈》，編劇：黃海芹；導(dǎo)演：雷國(guó)芬。

　　講三個(gè)問(wèn)題。

　　一、取材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)講究。

　　這是一部完全創(chuàng)作的廣播劇。在上海有這樣一個(gè)組織：失去了子女傷透了心的父母聚在一起，抱團(tuán)取暖，互相安慰，又去幫助需要幫助的別人，這個(gè)組織叫星星港。其它文藝作品尚未涉及過(guò)。上海臺(tái)的同志們抓住了這一新生事物，幾次深入到星星港，訪問(wèn)家長(zhǎng)，傾聽訴說(shuō)，查閱資料，特別是召開了敞開心扉的座談會(huì)，一下子找到了感覺(jué)，幾個(gè)人物也出來(lái)了。

　　在編劇過(guò)程中幾經(jīng)反復(fù)，核心問(wèn)題是結(jié)構(gòu)問(wèn)題，即這個(gè)燈怎么個(gè)點(diǎn)法？是四個(gè)人物一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)，所謂放射狀的，或叫扇形的；還是別人點(diǎn)亮她，她又去點(diǎn)亮別人，所謂線性的。根據(jù)結(jié)構(gòu)的需要，根據(jù)廣播劇的聽覺(jué)規(guī)律，他們采用了第二種線性“點(diǎn)燈”的方法，確定了劇本走向，理順了人物間關(guān)系，使敏敏媽媽在戲中貫穿到底。

　　二、激發(fā)感情，控制感情。

　　感情是戲劇的生命，對(duì)導(dǎo)演來(lái)講，角色的感情體驗(yàn)是創(chuàng)作核心問(wèn)題。

　　這部戲主要人物是四位年長(zhǎng)些的女性，全劇又充滿了悲凄的情調(diào)。這樣的戲怎么演，給導(dǎo)演提出了個(gè)課題。導(dǎo)演緊緊抓住每個(gè)人的性格特征：敏敏媽媽柔弱善感；吳老師熱情豁達(dá)；元元媽媽從容優(yōu)雅；李太太活潑爽朗。在遭遇滅頂之災(zāi)以后，在不同的情境下，他們的內(nèi)在心理和外部動(dòng)作應(yīng)各不相同，以此來(lái)激發(fā)每個(gè)人的情感，使角色情感準(zhǔn)確到位，栩栩如生。

　　當(dāng)真的投入聯(lián)排時(shí)，普遍的是感情“有過(guò)之無(wú)不及”，一場(chǎng)戲下來(lái)，旁邊的紙?jiān)炝艘淮蠖��！巴妗钡谋日娴倪�真，甚至演不下去了。當(dāng)演員陷入角色情感之中不能超脫時(shí)，導(dǎo)演及時(shí)給予提醒，要把握好情感表達(dá)的“火候”，也就是說(shuō)情感積蓄十分，廣播劇表達(dá)八分即可，不要太過(guò)，不要太滿，使聲音處在一個(gè)適宜的常態(tài)。

　　這里想提出，第二集戲敏敏媽媽遇李太太時(shí)哭得有點(diǎn)過(guò)頭了。這是一點(diǎn)不足。

　　三、意境凄美，手段適宜。

　　這部戲神態(tài)重于形態(tài)，主觀表現(xiàn)重于客觀再現(xiàn)，“偏重表現(xiàn)最內(nèi)在的自我”。

　　當(dāng)相依為命的女兒因白血病走了以后，敏敏媽媽每天都有和敏敏說(shuō)話的時(shí)間。（交待敏敏的背景）

　　暮色中，時(shí)鐘敲響五下（音響），敏敏的歌聲響起（音樂(lè)），敏敏媽媽就和敏敏開始對(duì)話了：

　　“敏敏，你來(lái)啦？又到了和你說(shuō)話的時(shí)候了。媽媽每天就盼著這一時(shí)刻。今天媽媽要告訴你的是，媽媽去找你了。當(dāng)剎車尖叫的時(shí)候，我以為可以夠著你了。敏敏，他們把我送到你的醫(yī)院去了。一樣的走廊，一樣的急診室。只是，今天是我躺在手推車上。那時(shí)候，手推車推你去搶救，我怕死了，那吱嘎吱嘎的聲音，一聲聲碾在了我的心頭。今天，我一點(diǎn)都不怕了，我就想著，快一點(diǎn)，往里，再往里，離你越來(lái)越近了，越來(lái)越近，我想和你在一起。不要搖頭，小家伙，我知道你不滿意，可是，媽媽的日子太難熬了，我過(guò)不下去了�！�

　　一段時(shí)間過(guò)后，敏敏媽媽和敏敏是這樣的對(duì)話：

　　“敏敏，媽媽今天要告訴你，媽媽醒了，只是，敏敏，媽媽醒過(guò)來(lái)太晚，在我們一起的苦難中，媽媽沒(méi)有呵護(hù)好你——，不過(guò)從今天開始，媽媽自己要當(dāng)媽媽了�！�

　　敏敏的生日，媽媽是這樣和她對(duì)話的：

　　“敏敏，今天是你生日，你又長(zhǎng)大了一歲。媽媽為你準(zhǔn)備了禮物。知道是什么嗎？猜猜看？是你最希望的？告訴你吧：媽媽又會(huì)笑了�！�

　　【哽咽，自己平靜了一會(huì)。

　　“這是你離開以后，媽媽第一次笑，（哭了）我簡(jiǎn)直不敢相信，我還會(huì)笑！”

　　全劇的調(diào)子是悲切的，媽媽的笑，媽媽的第一次笑，這是她生的開始，這是她新生的標(biāo)志。

　　和敏敏的對(duì)話，實(shí)際上是敏敏媽媽的心靈獨(dú)白，也是敏敏的歌聲對(duì)媽媽的呼喚，是語(yǔ)言、音樂(lè)、音響綜合運(yùn)用手段的發(fā)揮，體現(xiàn)了廣播劇的特長(zhǎng)。

　　這里要結(jié)合說(shuō)一下歌曲的處理，按原意敏敏是同一首歌重復(fù)四遍。但雷導(dǎo)認(rèn)為，這是媽媽和女兒在進(jìn)行心靈的交流，如果女兒的歌兒選得妥帖，對(duì)媽媽的成長(zhǎng)變化可以起到推波助瀾的作用。她向有關(guān)人員打聽到這個(gè)年齡段的孩子喜歡的幾位歌手，配樂(lè)羅文從幾百首歌中選了二十來(lái)首供導(dǎo)演挑選，根據(jù)劇本規(guī)定情境,最終選定四首歌達(dá)到了預(yù)期效果。

　　下面評(píng)析福建臺(tái)的《永遠(yuǎn)的三希堂》，編�。盒苌�民，導(dǎo)演：胡培奮。

　　側(cè)重分析編劇。

　　廣播劇要贏得聽眾，它的故事性很重要，編劇通俗地說(shuō)法叫編故事，關(guān)鍵看你故事怎么編。《三希堂》據(jù)說(shuō)開始只有一篇新聞報(bào)道，由此引發(fā)了創(chuàng)作思路，最后形成了現(xiàn)在這樣的七集廣播連續(xù)劇。當(dāng)然我們的老熊了解書法、熱愛(ài)書法，有書法功底，在占有大量的第一手材料的基礎(chǔ)上，明確創(chuàng)作的目的性，調(diào)動(dòng)自我能動(dòng)性，發(fā)揮內(nèi)在想象力。我們說(shuō)，沒(méi)有目的性，創(chuàng)作方向不明確；沒(méi)有能動(dòng)性，沒(méi)有創(chuàng)作動(dòng)力；沒(méi)有想象力，沒(méi)有編故事的激情和思路。

　　《永遠(yuǎn)的三希堂》開始的解說(shuō)就是這么說(shuō)的：“你聽過(guò)北京故宮“三希堂”的故事嗎？”怕聽眾聽不明白，下面作了個(gè)解釋：“三希堂以珍藏書圣王羲之的《快雪時(shí)晴帖》、王獻(xiàn)之的《中秋帖》和王珣的《伯遠(yuǎn)帖》而得名”，解釋過(guò)后又發(fā)問(wèn)“二百多年過(guò)去了，乾隆皇帝最為鐘愛(ài)的這三件書法珍寶還完整地保存至今嗎？又是怎樣一次次與團(tuán)圓聚首擦肩而過(guò)呢？”調(diào)動(dòng)你，讓你聽下去。發(fā)問(wèn)過(guò)后，話又說(shuō)回來(lái)“還要從80多年前末代皇帝溥儀出宮的那一天說(shuō)起”，故事開始講了。

　　老熊是怎樣編故事的呢？就立起來(lái)的戲分析有四個(gè)方面：

　　一、突出主要人物。

　　主要人物應(yīng)處在劇本所描寫的各種矛盾的焦點(diǎn)，處在結(jié)構(gòu)的中心。廣播劇主要人物不宜多，應(yīng)相對(duì)集中。該劇主要人物就是沈博年，人物身份為故宮博物院院長(zhǎng)。關(guān)于三希帖幾十年的事件都要和他有關(guān)，所以，許多事件都往他身上集中。在與張作霖派來(lái)的唐師長(zhǎng)的周旋中，在與陀爺陳遠(yuǎn)平的舌戰(zhàn)中，在說(shuō)服群眾讓“太古輪”靠岸的對(duì)峙中，件件樁樁都表現(xiàn)了主人公沈博年的機(jī)智果敢的雄才大略和愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)中華的博大胸懷。

　　在沈博年這個(gè)人物身上，還包括先后出現(xiàn)的兩個(gè)兒子和未來(lái)兒媳。關(guān)于后面兒子方泉的出現(xiàn)，我理解是編上去的，有方華，還要方泉嗎？是否是多余的？我認(rèn)為，①方泉是以廣東銀行香港分行的經(jīng)理和香港文物秘密收購(gòu)小組組長(zhǎng)的身份出現(xiàn)的，沒(méi)有方泉在香港贖回二帖的事干不了；②方泉不出現(xiàn)，三希貼傳承就成了問(wèn)題，因?yàn)楹髞?lái)方華失蹤了，吳黛犧牲了，沈博年年邁了，怎么能叫“永遠(yuǎn)的三希堂”呢�、鄯饺A的失蹤編得好，不然臺(tái)灣問(wèn)題不好處理，況且“方華投江”前有兩處鋪墊（一處是吳黛的犧牲；一處是和爸爸的談話）；④吳黛的犧牲、方華的投江都應(yīng)看作是為保護(hù)三希貼的奉獻(xiàn)精神。所以沈博年、方華、方泉、吳黛四個(gè)人理解成一個(gè)人也行，理解成一個(gè)人的分體也可以。我的話并沒(méi)有離開沈博年，可見，人物也在往沈博年身上集中。

　　二、把握情節(jié)主線。

　　廣播劇，特別是長(zhǎng)的連續(xù)劇必須有一條鮮明的情節(jié)發(fā)展主線貫穿。這部戲的情節(jié)是一線貫穿，兩脈相承。主線即“三希帖”，《快雪時(shí)晴帖》和《中秋帖》、《伯遠(yuǎn)帖》幾經(jīng)顛沛離散；兩脈：《快雪時(shí)晴帖》為一脈，《中秋帖》、《伯遠(yuǎn)帖》為另一脈，解說(shuō)起引領(lǐng)分導(dǎo)作用。劇中，張作霖派人看字帖；日本人惦記著、盯上了字帖，日軍攻占山海關(guān)，字帖決定南遷；土匪袍哥會(huì)要攔路搶劫字帖；蔣介石要往臺(tái)灣搶運(yùn)字帖。在國(guó)寶西遷兩萬(wàn)里的日日夜夜，北路、中路和南路的故宮人經(jīng)歷了一次次生與死的考驗(yàn)。在與袍哥會(huì)的搏斗中，未來(lái)兒媳吳黛為保護(hù)字帖被土匪打傷犧牲時(shí)，沈博年、文德和十分感慨。老師文德和說(shuō)：“當(dāng)時(shí)她用身體擋住我，固然因?yàn)槲沂撬�的老�?/span>……還因?yàn)樗�知道我身上藏著書帖，她是不讓我受傷，不要讓血把書帖浸染�?/span>……有那么一兩分鐘，她突然醒來(lái)了，我問(wèn)她是不是這樣，她笑了，眼里閃著淚花……”沈博年說(shuō)：“這是文物西遷以來(lái)我們犧牲的第5個(gè)故宮人，正是因?yàn)橛辛斯蕦m人的無(wú)私付出，才換來(lái)了每一件國(guó)寶的安寧，我們的國(guó)家，我們的民族，我們的子孫會(huì)永遠(yuǎn)記住他們……”

　　三、圍繞高潮戲。

　　在高潮戲中，進(jìn)入三希帖最后爭(zhēng)奪戰(zhàn)，兩脈合一。沈博年利用挑選文物的機(jī)會(huì)，大膽地實(shí)行了“快雪時(shí)晴帖”的掉包計(jì)；沈博年、方泉為贖回《中秋帖》、《伯遠(yuǎn)帖》與臺(tái)方搶時(shí)間；從臺(tái)灣歸來(lái)的兒子方華與父親分別三年，都在香港卻不能見面；方華為保護(hù)字貼不流向臺(tái)灣，在香港失蹤。在這些可歌可泣的高潮戲中，作者不惜筆墨。

　　四、做好開頭、結(jié)尾。

　　廣播劇起式要快，這部戲做到了，第一場(chǎng)戲溥儀出宮，《快雪時(shí)晴帖》就出現(xiàn)了，戲開口不大，圍繞它的故事開始了，主人公沈博年也出現(xiàn)了。

　　結(jié)尾留有懸念，干凈利落。最后兒子方華留下字條：

　　“為著心中長(zhǎng)久以來(lái)一個(gè)崇高的理念，在生命的一瞬間，我選擇了自我退場(chǎng)和自我消失，盡管需要勇氣和犧牲，但若能換來(lái)先祖至寶重歸故里當(dāng)無(wú)悔無(wú)怨。不要找我，‘滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄’爸爸，聽到了嗎，兒子就在您的身邊……”

　　沈博年：“方華，我的兒子……”

　　這是個(gè)沉甸甸的思念性的結(jié)尾，也是個(gè)通篇點(diǎn)題的結(jié)尾，

　　令人懷念，發(fā)人深思。

　　為照應(yīng)開頭，尾上解說(shuō)說(shuō)：

　　“多少年過(guò)去了，北京故宮的《三希堂》依然保留著當(dāng)年的樣子，“中秋”、“伯遠(yuǎn)”兩帖回到了原先的位置，但是“三希帖”卻少了一件，“快雪時(shí)晴帖”的位置空著，一直空著，我們期待著它們的團(tuán)圓。”故事講完了，一切如舊。

　　這里再插說(shuō)一點(diǎn)不足：第五集尾上的解說(shuō)，似乎有終止

　　的感覺(jué)，豈不知后面還有兩集。這里收一下再起，似乎沒(méi)大必要。

　　總之，三希堂的故事，講的是保護(hù)“三希帖”。傳承“三希帖”是傳承中華的血脈，弘揚(yáng)民族的精神。熊老編故事實(shí)質(zhì)是凝聚中華的魂。四易其稿可以說(shuō)精品是編出來(lái)的，是改出來(lái)的，也是磨出來(lái)的。這是我的理解，班門弄斧，請(qǐng)熊老多多包涵。

　　這部戲是由著名導(dǎo)演胡培奮執(zhí)導(dǎo)的，堪稱經(jīng)典。這里不再多說(shuō)了。

　　下面評(píng)析溫州臺(tái)為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年創(chuàng)作的獻(xiàn)禮節(jié)目《紅領(lǐng)》，編�。簭埫麈拢粚�(dǎo)演：姜萍。

　　廣播連續(xù)劇《紅領(lǐng)》是一部成功的作品，最為突出的有三點(diǎn)。

　　一、主副兩線的編劇法。

　　廣播劇要塑造人物性格，人物間不同性格要發(fā)生人物關(guān)

　　系，不同的人物關(guān)系形成不同的矛盾沖突的運(yùn)動(dòng)線。在這部戲中，80后大學(xué)生夏思明和賀董事長(zhǎng)兩個(gè)主要人物構(gòu)成了黨務(wù)工作線，包括大冬、黃滿侖等。另外，夏思明和小米構(gòu)成了情感線，包括米媽媽。簡(jiǎn)單說(shuō)，前一條是主線——事業(yè)線，后一條是副線——愛(ài)情線，前一條也叫硬線，后一條也叫軟線。隨著人物性格的成長(zhǎng)，隨著戲劇的發(fā)展，勤奮從事黨務(wù)工作與追求美好愛(ài)情齊頭并進(jìn)，最后合并到一條軌道上，凸顯了黨務(wù)工作的力量，完成了人物性格的塑造。我們有的寫人的戲沒(méi)有這條軟線，或沒(méi)有寫夠這條軟線，或兩線揉合得不夠，戲就不成功�！都t領(lǐng)》這一劇目的硬軟兩線都寫的好，并進(jìn)到并軌寫得更好，足見張明媛編劇的藝術(shù)技巧。只是軟線筆墨略顯多了些，這也是這個(gè)戲的不足之處。

　　二、   生動(dòng)得體的語(yǔ)言運(yùn)用。

　　1、解說(shuō)與獨(dú)白一體，有利于開掘人物的內(nèi)心世界，使廣播劇的主觀敘述成為一種優(yōu)勢(shì)。如第一段獨(dú)白“不同尋常的溫州，夏天總是熱辣辣的。熱辣辣的溫州一向以“創(chuàng)造模式”著稱。此時(shí)，這個(gè)民營(yíng)企業(yè)集散地，又向全國(guó)爆出一條猛料——面向全國(guó)公開招選25名非公企業(yè)黨組織書記”在這一解說(shuō)中事件背景、溫州社會(huì)背景都出來(lái)了，夏思明以一種火辣辣的心情向聽眾報(bào)告一件猛料新聞，人物心理也出來(lái)了。

　　2、語(yǔ)言表現(xiàn)主人公進(jìn)取向上的品格。

　　小夏對(duì)未婚妻小米說(shuō)：“你那里還是太小了，城市小，經(jīng)濟(jì)又不發(fā)達(dá)，不用太費(fèi)力就能干到頂。到頂了還有什么意思，沒(méi)有挑戰(zhàn)，沒(méi)有刺激，沒(méi)有對(duì)手，有意思嗎？這兒不同，你得使出渾身解數(shù)，你得應(yīng)對(duì)不同的事情，就像一條大魚，得找大江大河大�！�—”小夏進(jìn)取的心胸、向上的意志表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3、具體、形象化的對(duì)白比抽象概念的話要確切、生動(dòng)。

　　“米媽媽：夏思明，你拒絕我給你安排的工作，我不怪你，人各有志，你有你的陽(yáng)關(guān)大道，你可以去走。如果佳琪走的是獨(dú)木橋，至少，我能給她安上防護(hù)欄，保證她順利。請(qǐng)你不要再干擾她的正常生活。

　　小夏：阿姨，你是可以給她安上防護(hù)欄，也可以打個(gè)金絲籠把她裝在里邊，可她的翅膀呢？她終歸還是需要用自己的翅膀去飛啊。”

　　口語(yǔ)化不等于大白話，可以蘊(yùn)涵著很深刻的道理，陽(yáng)關(guān)大道、獨(dú)木橋、防護(hù)欄、金絲籠、翅膀，這些瀟灑自如的比喻再恰當(dāng)不過(guò)了，而且突出了小夏的人物性格。

　　三、導(dǎo)演的精心設(shè)計(jì)。

　　夏思明是主要角色，戲多，人物又堅(jiān)毅正直、積極進(jìn)取。

　　現(xiàn)在的80后都是什么樣，我們有的戲中的80后又是什么樣，大家都見過(guò)，這樣的角色很難選，導(dǎo)演姜萍不但原型選得準(zhǔn)，而且在把握演員演播分寸方面很適度，不能像一般80后那樣，也不能少年老成。在把握朝氣勃發(fā)、進(jìn)取向上的人物性格方面是鮮活的。

　　對(duì)編劇、導(dǎo)演來(lái)講，黨務(wù)工作不好寫，也不好演，往往容易生硬、呆板，落俗套，真正把黨務(wù)工作者寫成、演成積極向上、可親可愛(ài)、活生生、有人情味的人不容易。

　　通過(guò)《紅領(lǐng)》的啟示，我想提醒三點(diǎn)：①選擇題材要注重人性化、戲劇性。②塑造人物要注重典型化、鮮活性。③運(yùn)用語(yǔ)言要注重口語(yǔ)化、貼近性。

　　下面評(píng)析武進(jìn)臺(tái)的《君子史良》，編�。和鯂�(guó)臣；導(dǎo)演：王波

　　這部劇講四點(diǎn)。

　　一、歷史題材的時(shí)代特征。

　　《君子史良》不是革命家的傳記，不是領(lǐng)導(dǎo)者的銘文，而是以史良為原型編成的“故事”，寫一位像史良那樣的有抱負(fù)、有作為、有魅力的中國(guó)女人，目的是給當(dāng)下的少男少女樹立一面鏡子。

　　為達(dá)到講述史良，照應(yīng)今天的目的，編劇巧妙地運(yùn)用今天的兩位年輕人作解說(shuō)，他們以現(xiàn)代人的眼光，又以羨慕的心情評(píng)判歷史人物，以敬仰的心情介紹歷史，既談對(duì)史良的崇拜，也談自己的感悟，戲的最后又交待了解說(shuō)甲與劇中人的關(guān)系，恰到好處。安臺(tái)在談另外一部歷史劇時(shí)就曾指出“歷史題材要有時(shí)代特征。寫歷史劇要說(shuō)明我們的意圖，從歷史中我們要借鑒什么，吸取什么，給后人留下點(diǎn)什么，這樣廣播劇今天播出才有意義�！�這部戲做到了。

　　二、明確因果關(guān)系。

　　寫史良的成長(zhǎng)過(guò)程，因時(shí)間跨度大，經(jīng)歷的事情多，要有個(gè)來(lái)龍去脈，有個(gè)因果關(guān)系。而且這一劇目因果關(guān)系揉得很舒服。

　　1、“五四運(yùn)動(dòng)”的帶動(dòng)。當(dāng)時(shí)“五四運(yùn)動(dòng)”風(fēng)起云涌，在“五四運(yùn)動(dòng)”的帶動(dòng)下，史良投身了護(hù)校斗爭(zhēng)。

　　2、老師董康的教育。董康給講法律三個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的基本特征——維護(hù)常理、大眾遵守、整齊劃一。董康最后指出：“老師覺(jué)得你可以放單飛了！”這才有了作為大律師史良為革命者辯護(hù)，營(yíng)救革命者的行動(dòng)。

　　3、好友陸殿棟的幫助。陸殿棟無(wú)私地幫助史良，在營(yíng)救鄧中夏和任白戈方面給出了可行思路。

　　4、西安事變的和平解決。在這樣的背景下，堅(jiān)定了史良“投案自首”的決心。

　　5、女犯案例的啟發(fā)。女犯說(shuō)：“如今有為我這樣的人做主的國(guó)法么？”史良說(shuō)：“這正是我落淚的原因�！�后來(lái)史良表態(tài)要確立一部《婚姻法》，以保障婦女權(quán)益。

　　這些動(dòng)因不斷地作用于史良思想，影響著史良的行動(dòng)，推動(dòng)著戲劇的發(fā)展。

　　三、   塑造人物聲音形象。

　　廣播劇《君子史良》當(dāng)然主要寫女君子史良。這是絕對(duì)一號(hào)人物。

　　1、選擇演員。

　　對(duì)廣播劇這一聲音戲劇來(lái)說(shuō)，是要用聲音去塑造人物性格。在選擇演員時(shí)，由于史良心性高潔、天生麗質(zhì)、氣質(zhì)不凡、儀表翩翩，所以要選擇聲音清純、甜美、亮麗、剛性有力，以青、中年為主的女生。導(dǎo)演王波對(duì)史良這一角色選得準(zhǔn)，選得好。俗話說(shuō)：“演員選對(duì)了，二度創(chuàng)作就成功了一半�！�

　　2、指導(dǎo)演播。

　　導(dǎo)演在前后大時(shí)空跨越中，緊緊抓住史良高潔、智慧、果敢、氣質(zhì)不凡、能力超群的性格本質(zhì)去塑造人物。

　　在護(hù)校斗爭(zhēng)中，不到20歲的學(xué)生史良，在縣勸學(xué)所大門口發(fā)表演講：“各位長(zhǎng)輩，各位同鄉(xiāng)，各位朋友！我們今天到勸學(xué)所門前集會(huì)所為何來(lái)？因?yàn)橛腥艘�關(guān)閉女子師范！大家都知道這所學(xué)校已經(jīng)辦了十五年了，十五年間培養(yǎng)學(xué)子過(guò)千，一千個(gè)畢業(yè)生就是一千名教師，一千名女教師！可就是這樣一所全國(guó)并不多見的學(xué)校，有人視為眼中釘、肉中刺，偏偏要拿教育開刀，女師、男師一并關(guān)閉，今后武進(jìn)還要不要教育、要不要文化？！”

　　學(xué)生時(shí)代的史良年輕氣盛，一腔熱血。導(dǎo)演要求演播吃透臺(tái)詞，把握重點(diǎn),提高音調(diào)，加快節(jié)奏,用犀利的高聲區(qū)演播。

　　在解救鄧中夏、任白戈斗爭(zhēng)中,大律師史良舌戰(zhàn)群雄：“法官大人：根據(jù)法庭公布的資料我們得知：警察局會(huì)同巡捕房到法租界內(nèi)的林家去逮捕林素琴，恰巧施義也在她家，被一并帶回。施義是不是林素琴的同伙的確需要查證。然而在發(fā)現(xiàn)違法犯罪事實(shí)之前，施義就是一個(gè)普通工人，居住地和事發(fā)地又都在法租界，所以本律師認(rèn)為，施義的嫌疑應(yīng)該就地查證，沒(méi)有引渡的必要和理由！”

　　導(dǎo)演指導(dǎo)演播語(yǔ)言要義正辭嚴(yán)、鏗鏘有力，有理有據(jù)，節(jié)奏平穩(wěn)，用中音區(qū)表達(dá)。

　　在七君子“投案自首”的斗爭(zhēng)中，大律師史良綿里藏針，大義凜然。

　　國(guó)民黨借口全國(guó)各界救國(guó)聯(lián)合會(huì)是“反動(dòng)組織”，已抓六位，就剩史良，正張榜懸賞，多方緝拿。

　　“史良來(lái)了，來(lái)投案自首，我就是史良”。表現(xiàn)了史良毫不畏懼的性格。

　　“如果主張相近，那一定是因?yàn)榫秤鱿嗨啤�—所有的中�?guó)人都面臨著亡國(guó)奴的危險(xiǎn)，一致提出“抗日第一”的主張有錯(cuò)么？再說(shuō)了，共產(chǎn)黨天天都吃飯，我們?nèi)绻�要表示有所區(qū)別、劃清界限，是不是就不再吃飯了呢？”

　　導(dǎo)演要求演播浩然正氣、用中音成熟的語(yǔ)調(diào)，帶譏笑嘲諷之義，字字句句如子彈，投向法庭，讓他們理屈詞窮。

　　說(shuō)到這里，做個(gè)歸納，塑造聲音形象講究三點(diǎn)：①抓住核心，即把握人物性格特征這個(gè)核心。②依托情境，即結(jié)合劇本提供的具體的特定情境。③運(yùn)用聲音，即發(fā)揮好演員演播的語(yǔ)言情感和技巧，三者合一，實(shí)現(xiàn)主客體完美融合，完成主要人物聲音形象塑造任務(wù)。

　　四、   制作群場(chǎng)戲和音響效果。

　　廣播劇有時(shí)有群眾場(chǎng)面戲。《史》劇中共有四處游行示威演講的群體場(chǎng)面。就聽覺(jué)藝術(shù)而言，廣播劇中不適合出現(xiàn)太多的群體場(chǎng)面，因?yàn)槁犛X(jué)的分辨率與視覺(jué)相比是很有限的，做不好往往是無(wú)層次一鍋粥或是無(wú)氣氛不真實(shí)。

　　《君子史良》中，我們所聽到的四個(gè)大場(chǎng)面做得好。做出了千百人的感覺(jué)。氣勢(shì)宏大、層次分明、如臨其境。史良的煽動(dòng)演講聲清晰豐滿，群眾的呼應(yīng)聲細(xì)膩適度。王波用的是分軌錄音多次疊加的辦法，他在合成時(shí)移植使用了音樂(lè)迷笛制作中的合成縮混手法。在音頻工作站自動(dòng)平衡之前，對(duì)所有分軌聲音進(jìn)行一次音量和頻響的手動(dòng)調(diào)整平衡，這樣才能營(yíng)造出劇中環(huán)境氣氛所需要的最細(xì)膩的預(yù)期效果。

　　在前面第一部戲中談了歌曲音樂(lè)，這里想談?wù)勔繇懼谱鳌Ｒ繇懺趶V播劇中是第二語(yǔ)言�！毒�子史良》的音響制作貼切。如史良與陸殿棟打扮成貴婦人和闊佬進(jìn)國(guó)民黨高等法院前廳一場(chǎng)，音響配了那個(gè)年代高級(jí)場(chǎng)所特有的雙合葉兩面推拉的門聲，一推“吱鈕——”，人進(jìn)去之后，它還“吱鈕——吱鈕——”悠蕩幾下。一個(gè)門聲音響，特定環(huán)境和時(shí)代背景交代出來(lái)了。

　　應(yīng)當(dāng)指出，第一場(chǎng)戲中，姐姐史群和史良的開場(chǎng)對(duì)白音色略有點(diǎn)靠，是這個(gè)戲的一點(diǎn)不足。

　　廣播連續(xù)劇，通過(guò)對(duì)以上四部創(chuàng)作劇目的評(píng)析，一些主要值得大家學(xué)習(xí)借鑒的業(yè)務(wù)問(wèn)題都包括在其中，當(dāng)然每個(gè)劇目也各點(diǎn)了一個(gè)不足，連續(xù)劇還有個(gè)別問(wèn)題留在下面單講。

　　第三部分 需要說(shuō)明的幾個(gè)問(wèn)題

　　一、編排欠講究

　　廣播劇講究起承轉(zhuǎn)合，要有高潮戲。我們有的劇是現(xiàn)成材料的堆砌、是好人好事的羅列，一件事一件事單擺浮擱，一個(gè)片段一個(gè)片段擺在那里，沒(méi)有貫穿起來(lái)，沒(méi)有在人物關(guān)系上下功夫，不成戲。起與合，即開頭與結(jié)尾，開頭半天起不來(lái)，一架吵了10頁(yè)，戲還沒(méi)正式開始。尾太大，有的甚至愿意用領(lǐng)導(dǎo)講話，如用溫家寶同志的講話，以為這樣就會(huì)有分量，其實(shí)那不是戲，用不好反而干擾戲。

　　二、語(yǔ)言不規(guī)范

　　有的作品為了所謂表現(xiàn)主題，語(yǔ)言帶標(biāo)簽、口號(hào)式，有說(shuō)教感。特別是寫先進(jìn)人物，語(yǔ)言總好用過(guò)頭，沒(méi)有人情味，有點(diǎn)殘忍，提煉加工不夠。另外，有一部戲中，四處用了“我睡你妹子”這樣罵人的話。廣播劇中語(yǔ)言要干凈，粗俗的話盡量不用。

　　三、錄制不精心

　　有的劇讀錯(cuò)字很可惜。《農(nóng)民工司令》整部戲很好，戲劇沖突強(qiáng)烈，特別是第四集讓副總走，第五集哥弟見面戲好。但由于導(dǎo)演粗心竟把人姓改了：關(guān)曉玲讀成張曉玲、楊春山讀成張春山。

　　在另外一部戲中，一會(huì)兒“同志會(huì)”，一會(huì)兒“同盟會(huì)”，還有的戲中“結(jié)束”，讀成“結(jié)束（sù）”。

　　以上是連續(xù)劇的講評(píng)，不妥之處請(qǐng)各位指正。謝謝！