最近，“去爬山嗎”成了一個(gè)梗，出處是《隱秘的角落》這部熱播的網(wǎng)劇。和“爬山”同樣刷屏的，還有關(guān)于這部劇中的角色、情節(jié)，以及所謂“暗線”的討論。人們樂(lè)此不疲地挖掘劇中隱藏的內(nèi)容，從劇中人的一句臺(tái)詞、一個(gè)眼神，乃至于劇中的一件道具入手，重新拆解和組裝劇情。作為一部?jī)?yōu)秀的網(wǎng)劇，《隱秘的角落》從敘事到演技都值得點(diǎn)贊。更值得注意的是，當(dāng)它從一部網(wǎng)劇變?yōu)橐粋�(gè)話題，就超越了作品本身而成為文化現(xiàn)象，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文化生產(chǎn)方式的變革，也帶給人許多思考。

　　互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于文化或藝術(shù)生產(chǎn)的改變發(fā)生在多個(gè)層面。自我賦能是重要的特點(diǎn)之一，而這又表現(xiàn)為文化產(chǎn)品的開放性、可參與性以及文化創(chuàng)造主體的多元化。當(dāng)然，任何文藝作品都是可以多樣化解讀的。人們常說(shuō)，一千個(gè)觀眾，就有一千個(gè)哈姆雷特。這是藝術(shù)創(chuàng)作和接受的定律。然而，在前互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這一千個(gè)哈姆雷特，絕大多數(shù)都活在觀眾心中。真正在舞臺(tái)上“落地”的，只有那一個(gè)或幾個(gè)，剩下的只能是人們心中的一種想象。這種想象當(dāng)然可以訴諸文字或和同好交流，但都會(huì)受到傳播渠道和社交方式的局限�；叵肷蟼�(gè)世紀(jì)80年代，我們經(jīng)歷過(guò)港臺(tái)片流行的熱潮，也出現(xiàn)過(guò)電視劇《渴望》引發(fā)的萬(wàn)人空巷場(chǎng)面。但在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，不管是普通觀眾茶余飯后的閑談或?qū)W者評(píng)論家的專業(yè)研討，傳播范圍相對(duì)狹窄，縱然《渴望》的結(jié)局也具有開放性，但無(wú)法形成如《隱秘的角落》這樣一波又一波的話題衍生效應(yīng)。

　　而在《隱秘的角落》成為爆款的今天，由于互聯(lián)網(wǎng)興起及其對(duì)社會(huì)生活的深度滲透，情況發(fā)生了深刻變化。一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或網(wǎng)絡(luò)視頻的完成，只是當(dāng)下文化生產(chǎn)過(guò)程的一個(gè)途經(jīng)點(diǎn)而非終點(diǎn)站。與此相應(yīng)，藝術(shù)創(chuàng)作者或文化產(chǎn)品供應(yīng)者提供的不僅是一個(gè)產(chǎn)品，而是一組話題，以及讓話題持續(xù)發(fā)酵的空間。以近來(lái)網(wǎng)上關(guān)于《隱秘的角落》的討論為例，其早已溢出劇情本身，也超越了原著與改編比較的維度，涵蓋了家庭、人性、成長(zhǎng)等哲理話題，也包括影視創(chuàng)作技巧等的探討。這使這部劇仿若池塘的水面，每一個(gè)參與討論的人，都是在向池塘投擲石子。不論是在公號(hào)或論壇寫一個(gè)帖子，還是在視頻網(wǎng)站剪輯或拍攝一段短視頻，也不管是對(duì)劇情的解讀，還是對(duì)演員的吐槽，甚至只是寥寥數(shù)字的評(píng)論，都好比石子擊碎水面，激起一圈圈或大或小的漣漪，并終在互相沖撞中匯成波光粼粼的一片。我們的目光被這炫目的波光所吸引，水面本身反而隱退于后了。

　　由此可見，文化創(chuàng)造主體的多元豐富了文化產(chǎn)品本身的內(nèi)涵，還拉長(zhǎng)了文化生產(chǎn)的意義鏈條。意義生產(chǎn)，恰是文化生產(chǎn)最核心的內(nèi)容之一；意義生產(chǎn)能力，則是衡量文化生產(chǎn)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。高爾基說(shuō)過(guò)：“照天性來(lái)說(shuō)，人都是藝術(shù)家。他無(wú)論在什么地方總是希望把美帶到他的生活中去�！被ヂ�(lián)網(wǎng)提供了把希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能。從這個(gè)意義上說(shuō)，文化創(chuàng)造主體的活力決定著文化繁盛的程度。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文化高質(zhì)量發(fā)展之路，實(shí)際上是文化自我賦能的過(guò)程，也就離不開多元文化創(chuàng)造活力的釋放。需要格外指出的是，這并不意味著文化領(lǐng)域的專業(yè)力量無(wú)事可做，相反，這將對(duì)專業(yè)的文化機(jī)構(gòu)形成倒逼之勢(shì)，要求其進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以示范和引領(lǐng)的方式，鼓勵(lì)、支持、培育和引導(dǎo)多元文化創(chuàng)造主體以自己的方式進(jìn)入文化建設(shè)各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，從而增強(qiáng)社會(huì)文化的整體品質(zhì)，提升全社會(huì)的文化獲得感和滿足感。