4月10日至12日，以“重構(gòu)教學(xué)智慧 領(lǐng)跑數(shù)智未來”為主題的高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟第十七次項(xiàng)目季度會(huì)議在重慶交通大學(xué)舉行。

本次會(huì)議由高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟主辦，重慶交通大學(xué)、西交利物浦大學(xué)共同承辦，來自全國50余所高校的教師發(fā)展中心主任、教學(xué)管理專家及一線教師代表百余人參會(huì)，共同探討數(shù)智時(shí)代高校教師發(fā)展的新定位、新職能與新路徑，為教育強(qiáng)國建設(shè)強(qiáng)師行動(dòng)獻(xiàn)策賦能。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（學(xué)校供圖）

思想先行：教發(fā)主任工作坊與主題論壇率先啟幕

大會(huì)以教發(fā)主任工作坊拉開序幕。重慶大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任朱正偉圍繞“AI時(shí)代高校教師教學(xué)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的思考”作專題分享，深度剖析數(shù)智技術(shù)重塑下教發(fā)中心的角色轉(zhuǎn)型邏輯；西南大學(xué)教師發(fā)展中心主任田曉偉聚焦“能力重塑與生態(tài)建構(gòu)”，分享智慧教育背景下教發(fā)中心賦能教師發(fā)展的行動(dòng)路徑；三峽大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任曾德賢則以“智慧課程建設(shè)的隱形發(fā)動(dòng)機(jī)”為喻，生動(dòng)闡釋教發(fā)中心的應(yīng)為、能為與何為，引發(fā)與會(huì)者廣泛共鳴。

主題論壇則聚焦智慧課程建設(shè)中的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，三峽大學(xué)楊先衛(wèi)教授分享了獲2025年全國高校教師數(shù)智教育創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)的大學(xué)物理數(shù)智化教學(xué)設(shè)計(jì)；重慶交通大學(xué)陳卓以“AI時(shí)代的非線性突圍——微專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐”為題，分享了在微專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)域的卓越探索。

大會(huì)開幕：數(shù)智時(shí)代呼喚教發(fā)角色升級(jí)

4月11日上午，聯(lián)盟季度會(huì)正式開幕，由重慶交通大學(xué)黨委教師工作部部長鄒賜嵐擔(dān)任主持。

鄒賜嵐主持開幕會(huì)（學(xué)校供圖）

重慶交通大學(xué)副校長周建庭在致辭中表示，作為因川藏公路修建而生的交通類特色高校，學(xué)校始終以傳承“兩路”精神為辦學(xué)底色，75年來累計(jì)為國家交通領(lǐng)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)近30萬名專業(yè)人才。面向交通強(qiáng)國建設(shè)中“人、車、路、網(wǎng)、云”多元協(xié)同的發(fā)展新趨勢(shì)，學(xué)校在“雙一流”建設(shè)中正大力推進(jìn)場(chǎng)景項(xiàng)目式教學(xué)改革，自主構(gòu)建“1+3+N”數(shù)智化教育教學(xué)模式，實(shí)施“數(shù)智強(qiáng)師”專項(xiàng)行動(dòng)，持續(xù)提升教師應(yīng)用數(shù)智技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力。他同時(shí)期待聯(lián)盟持續(xù)專業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)各成員單位教師發(fā)展工作釋放更大活力。

周建庭致辭（學(xué)校供圖）

西交利物浦大學(xué)首席教育官兼聯(lián)盟秘書長張曉軍在致辭中指出，面對(duì)AI時(shí)代的深刻變革，教師發(fā)展中心必須主動(dòng)轉(zhuǎn)型，從服務(wù)支持者升級(jí)為變革引領(lǐng)者，為高校教師構(gòu)建面向未來教育的數(shù)字化專業(yè)發(fā)展生態(tài)。他表示，聯(lián)盟將持續(xù)以智慧共生、協(xié)同共進(jìn)為理念，攜手各成員單位共同探索中國高等教育數(shù)智轉(zhuǎn)型的新路徑。

張曉軍致辭（學(xué)校供圖）

思想盛宴：三場(chǎng)主旨報(bào)告引領(lǐng)教發(fā)新思路

開幕式后，三位專家相繼帶來精彩分享。重慶大學(xué)國家級(jí)教學(xué)名師李正良教授以“從平凡走向卓越——高校工科教師的成長之路”為題指出，AI時(shí)代教師發(fā)展中心的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備獨(dú)立思想與判斷力的人才；教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握第一性原理、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移、學(xué)會(huì)定義問題，否則終將被AI替代。

重慶交通大學(xué)黨委教師工作部副部長朱輝榮以“讓教師在AI時(shí)代無可替代——教發(fā)角色重塑與教師數(shù)智勝任力支撐體系構(gòu)建”為題，系統(tǒng)闡釋了教發(fā)中心在機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型與教師數(shù)智能力建設(shè)兩個(gè)維度上的理論框架與實(shí)踐路徑，為與會(huì)者提供了可參照的制度設(shè)計(jì)思路。西北農(nóng)林科技大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)人王磊以“賦能教師勝任智慧課程”為主題，分享了該校教發(fā)中心的系統(tǒng)性實(shí)踐與探索經(jīng)驗(yàn)。

主旨報(bào)告結(jié)束后，一線教師專題分享環(huán)節(jié)接續(xù)精彩呈現(xiàn)。西南交通大學(xué)宋愛玲教授以“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科智慧課程設(shè)計(jì)與實(shí)施”為題，分享了從課程設(shè)計(jì)邏輯到課堂實(shí)施路徑的完整經(jīng)驗(yàn)；重慶郵電大學(xué)蔡林沁教授則聚焦“智慧課程中AI學(xué)情分析與個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐”，為一線教師提供了可借鑒的AI技術(shù)應(yīng)用教學(xué)新范式。

碰撞共識(shí)：平行研討深化實(shí)踐智慧

4月11日下午，兩場(chǎng)平行專題研討會(huì)同步舉行。浙江中醫(yī)藥大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心副主任張婷主持“從新定位到新職能：智慧課程背景下教發(fā)中心的轉(zhuǎn)型路徑”專題研討；南寧學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心主任左婧主持“智慧課程背景下的一線教師成長支持體系建設(shè)”專題研討。

閉幕環(huán)節(jié)中，張曉軍指出，本次會(huì)議是聯(lián)盟共生共長、互學(xué)互鑒精神的生動(dòng)體現(xiàn)，期待各成員單位把會(huì)議成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教師發(fā)展中心轉(zhuǎn)型升級(jí)的具體行動(dòng)，以更高站位、更強(qiáng)能力，助力高校教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階，為教育強(qiáng)國建設(shè)強(qiáng)師行動(dòng)貢獻(xiàn)更多教發(fā)力量。

此外，活動(dòng)還開展了教師發(fā)展師深度實(shí)訓(xùn)工作坊。工作坊中，參與者按教學(xué)崗、行政崗、支持崗混合分組，每組圍繞真實(shí)場(chǎng)景的“協(xié)作挑戰(zhàn)卡”開展案例分析、共識(shí)畫布設(shè)計(jì)與角色情景模擬。（來源：重慶交通大學(xué)）