央廣網(wǎng)北京8月3日消息（記者姚東明 揚州臺記者龐丹陽 張濤）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，近日，一項針對留守兒童手機使用狀況的調(diào)查顯示，在貴州、安徽、江蘇等留守家庭集中地區(qū)，接近42.7% 的12到16周歲孩子擁有自己的手機，其中超過77.3% 的孩子經(jīng)常用手機上網(wǎng)。不少農(nóng)村兒童的上網(wǎng)時間高于城市兒童。

　　手機本是外出務(wù)工的父母為了方便與孩子聯(lián)系、增強父母子女情感交流的工具，但不少農(nóng)村的留守兒童卻成了標(biāo)準(zhǔn)的“低頭族”，刷視頻、打游戲和網(wǎng)聊占據(jù)了孩子們90%以上的上網(wǎng)時間。該如何避免留守兒童手機成癮？如何讓承載著父母深情寄托的手機成為他們學(xué)習(xí)與生活的有益工具？

　　“小涵，爸爸想你了，想爸爸了嗎？爸爸很想你們，真的很想你們，每次想到你們都要流眼淚�！边@是貴州留守兒童小涵和外出打工的爸爸父女倆的通話視頻，手機那頭的父親看到女兒時已經(jīng)泣不成聲。在貴州省安順市鎮(zhèn)寧縣簡嘎鄉(xiāng)喜妹村，有接近90%的家庭父母在外打工，留守兒童們只能依賴手機與遠(yuǎn)方的爸爸媽媽聯(lián)系�？稍谥悄苁謾C迅猛發(fā)展、光纖寬帶普及農(nóng)村的三年里，留守兒童成了手機依賴癥的重災(zāi)區(qū)。

　　揚州大學(xué)支教老師張運告訴記者：“三年前，有一次小孩跟老師說，‘老師你把手機借給我玩一會兒’。我們突然意識到，這邊的很多小孩手機玩得很厲害，只要給他一個手機，三五個人就圍在一塊。于是三年前我們開始關(guān)注這個問題。”

　　揚州大學(xué)支教學(xué)生孫津是“留守兒童手機使用狀況調(diào)查項目”的參與者之一，先后走訪了貴州、安徽、江蘇等留守家庭集中地區(qū)。統(tǒng)計顯示，在12-16周歲的留守兒童中，接近42.7%的孩子擁有自己的手機，其中超過77.3%的孩子經(jīng)常用手機上網(wǎng)。不少農(nóng)村兒童的上網(wǎng)時間竟然高于城市兒童，部分地區(qū)有超過31%的留守兒童暑期每天耗在手機上的時間超過兩個小時，更有接近15%的孩子每天上網(wǎng)超過4個小時。刷視頻、打游戲和網(wǎng)聊，占據(jù)了孩子們90%以上的上網(wǎng)時間。

　　孫津說：“他們玩手機的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，每天晚上尤其是在晚點名之后，她們宿舍的燈還亮著，打開門一看，她們基本是每個人都抱著一個手機玩，要么是坐在床上打游戲要么是在聊天�！�

　　針對這一現(xiàn)狀，2017年8月，揚州大學(xué)貴州支教團隊配合貴州省教育廳編寫了一部《貴州省脫盲再教育培訓(xùn)手冊》，開設(shè)“智能手機技術(shù)指導(dǎo)與健康使用”夜校課程，這是一個專門針對留守家庭特地開設(shè)的特色課程，尤其是村里的留守老人們。

　　張運介紹：“小孩的接受能力強一些，尤其是高年級的小孩，像12到16周歲之間的小孩，他們的手機使用率還是很高，玩游戲、刷視頻、聊天的更多一些；但是他們的祖輩其實是不了解（手機）的，屬于一個空白地帶�！�

　　記者在培訓(xùn)手冊中看到，這一智能手機課程共計四課時，每課時一個小時，包含手機使用、電話求助、移動支付等課程。一年來，團隊累計向1000多戶家庭上了課，提供智能手機的技術(shù)指導(dǎo)，讓留守老人們自己學(xué)會用手機，更能引導(dǎo)孩子們?nèi)绾握�確使用手機。

　　當(dāng)同學(xué)們手把手的教爺爺奶奶們使用智能手機，向他們普及打游戲、看視頻容易引發(fā)的問題后，不少老人已經(jīng)開始控制孩子玩手機的時間了。

　　“我跟他們大概講過孩子們玩手機的利和弊之后，他們意識到這個年紀(jì)的孩子使用手機，可能真的是弊大于利：首先對眼睛不太好，長時間玩手機對眼睛視力肯定有影響；其次對孩子性格方面也會產(chǎn)生有影響。他們覺得確實要控制一下小孩子們玩手機的時間長度。”孫津說。

　　當(dāng)“手機帶娃”越發(fā)成為普遍現(xiàn)象，留守兒童教育面對的不只是新痛點，更是燃眉之急。