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　　央廣網北京9月27日消息（記者何源）據中國之聲《新聞晚高峰》報道，近日，北京大學考試研究院院長秦春華在《中國青年報》發(fā)表文章《“四大名著”適合孩子閱讀嗎？》。文章認為，雖然四大名著確實是文學經典，但都是成年人的經典，并不適合孩子進行閱讀。也不是所有年齡階段的人都應該閱讀同樣的經典。

　　文章發(fā)表后，引起了網友的熱烈討論，目前，某媒體微博賬號下關于這一問題的討論，已經超過4000條。究竟四大名著是否像秦春華所說并不適合孩子閱讀？各方爭議的焦點在何處？

　　“草船借箭”、“蔣干偷書”、“三氣周瑜”……提起《三國演義》里的著名橋段，每人心里都會浮現(xiàn)幾個鮮明的人物形象。作為中國文學經典的四大名著，被不少家長視為孩子的“啟蒙讀物”；而曹操、諸葛亮、林沖、宋江……這些文學經典中栩栩如生的英雄形象，更是不少孩子心中偶像。

　　今年上小學5年的張皓輝說，四大名著除了《紅樓夢》，其他三本他都看過：“《水滸傳》里面的故事挺吸引我的，像武松打虎。我最喜歡看的話是《三國演義》，特別喜歡趙子龍的，他在長坂坡的時候單騎救主我覺得很英勇�！�

　　然而，最近北京大學考試研究院院長秦春華給6歲女兒講了“蔣干中計”的故事之后，被妻子提醒說“這種騙來騙去的故事孩子聽多了不好”。受此啟發(fā)，秦春華撰文《“四大名著”適合孩子閱讀嗎？》，提出“四大名著或并不適合孩子閱讀”的觀點。

　　秦春華在文章中提到，“水滸里滿是打家劫舍，落草為寇，占山為王。少年人血氣方剛，心性未定，難免不有樣學樣”、“三國中充斥了陰謀詭計，權術心機，爾虞我詐。尚處不能明辨是非階段的孩子，容易受影響”。而《西游記》雖然看起來情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解。至于《紅樓夢》“色、空、幻、滅”的主題，則可能會影響孩子對未來生活的預期。

　　但在中國社會科學院文學研究所研究員王達敏看來，四大名著是民族文化經典，恰應該讓孩子趁早讀、多接受中國傳統(tǒng)優(yōu)秀精神。

　　王達敏認為，四大名著，孩子還是要讀。孩子少年時代應該接觸我們的四大名著，從四大名著中接受中華文化的和中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀的精神，如果是現(xiàn)在不讓孩子來閱讀這些作品，那什么時候閱讀這個作品合適呢？

　　不過，“少不看水滸，老不讀三國”這句民間老話，大家也都聽說過。魯迅先生在《中國小說史略》中，更有對《三國》“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛亮之多智而近妖”的精彩評語。在明悅教育國文老師王立勇看來，指導孩子讀四大名著的時間，可以適當往后放。

　　王立勇表示，四大名著確實文筆不錯，但對孩子來說，挺不容易樹立正向價值觀的。能往后放，還是往后放一放吧。對6到12歲孩子來說，可以看一些片段。但整體來說，尤其是《水滸》和《三國》，很多價值觀對孩子來說，確實有些問題。

　　張繼的兒子今年11歲。他認為，尤其對于男孩子，閱讀四大名著的部分內容，的確要慎重。比如《水滸傳》打斗的，暴力傾向的比較多，建議孩子不要看，還有《三國》的話目前對孩子意義不大，它太深了，看個簡單的話又看不懂，看深的話把人的思想把人變得復雜。

　　本身就是語文老師、女兒今年13歲的舒靜認為，孩子看什么書固然重要，但更重要的在于家長如何引導。舒靜表示，孩子看事情的角度和成年人不一樣，也不能一味的認為它像洪水猛獸一樣�，F(xiàn)在社會很復雜，他盡早的去了解一些未必不是好事。在孩子閱讀的過程當中可以多跟孩子去討論里面的故事情節(jié)，人物，了解更加積極地一面，比如說《水滸傳》，雖然講了一些打打殺殺的，它也有一些跟惡勢力對抗的一面。

　　恰逢孩子今年小升初，對家長羅娟來說，此時討論小孩看不看四大名著，“能不能促進學習成績”絕對是考量的重要因素：“現(xiàn)在我們已經是六年級了，現(xiàn)在小升初，它里面涉及很多內容都是四大名著，而且目前我分值占得還挺大的。四大名著作能夠傳承下來，它還是有它的精華的�！�

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，讀不讀四大名著，不是一個可以一刀切的問題。孩子性別、年齡、包括心理成熟度都應被納入考慮范疇。

　　熊丙奇表示，到了高中的時候，強調培養(yǎng)學生的思辨性，那這時候具有復雜人物情節(jié)的《三國演義》《水滸傳》就比較適合閱讀。

　　而在河南大學教授李恒看來，對大多數孩子來說，眼下突出的問題不在于“四大名著看太多”，而在于能夠通讀古典名著的孩子越來越少。對于社會和學校來說，謹慎地節(jié)選、適當的甄別，應是第一位的責任。