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　　央廣網(wǎng)北京5月19日消息（記者車麗）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，兒科排隊久、掛號難、就醫(yī)環(huán)境吵鬧，幾乎每個家長都碰到過類似的情況。隨著我國進入全面二孩時代，兒科醫(yī)生的緊缺備受關(guān)注。我國目前每兩千名兒童中，才擁有一名兒科醫(yī)生，大約只有世界主要發(fā)達國家的一半左右。

　　怎樣讓孩子看病不再難？國家衛(wèi)生計生委等六部門近日公布《關(guān)于加強兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革與發(fā)展的意見》，醫(yī)生漲薪、加強培養(yǎng)、簽約服務(wù)，多措并舉能否破解兒科醫(yī)生“荒”的困局？

　　陳先生是一名兩歲男孩的父親，前不久，他連夜抱著高燒的兒子到首都兒研所看急診，但現(xiàn)場的情況讓他目瞪口呆——他們被排在急診500多號，足足等了半宿。

　　陳先生說，“開了４個診室，人特別多，診區(qū)被家長和孩子擠得滿滿的，全是人，非常喧鬧。孩子哭鬧，家長情緒也不好，整個診室就沒法呆，讓人非常難受�！�

　　陳先生的遭遇并非偶然。造成這種現(xiàn)象的主要原因，就是兒科醫(yī)生短缺。《意見》要求，到2020年，每千名兒童床位數(shù)增加到2.2張，每千名兒童兒科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達到0.69名，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)至少有１名全科醫(yī)生提供規(guī)范的兒童基本醫(yī)療服務(wù)，基本滿足兒童醫(yī)療衛(wèi)生需求。

　　四川省人民醫(yī)院小兒外科主任劉文英認為，意見提出的“硬性”指標(biāo)，能夠在一定程度上倒逼各地加快兒科醫(yī)生的培養(yǎng)力度。但是，兒科目前呈現(xiàn)“高風(fēng)險”“低回報”的現(xiàn)狀，只有逐步建立起針對兒科醫(yī)生培養(yǎng)的一整套激勵機制，才能讓更多人真正愿意投身兒科，從根本上破解兒科醫(yī)生“荒”。

　　對“兒科荒”叫苦不迭的不只是孩子家長，也包括每天疲于奔命的兒科醫(yī)生。陳曉醫(yī)生是一名資深的兒科專家，從業(yè)已經(jīng)有30年。他介紹說，兒科醫(yī)生工作時間長、壓力大，比成人科室多付出２至３倍的精力，但是收入僅是成人科室的三分之一�！坝械臅r候上門診，平均５分鐘看一個病人，上廁所喝水的時間都沒有。另外病房的壓力也很大，因為醫(yī)生少病人多，每天要工作10—12個小時�！�

　　《意見》提出，要提高兒科醫(yī)務(wù)人員薪酬待遇，合理確定兒科醫(yī)務(wù)人員工資水平，兒科醫(yī)務(wù)人員收入不低于本單位同級別醫(yī)務(wù)人員收入的平均水平。促進兒科醫(yī)務(wù)人員職業(yè)發(fā)展，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面給予傾斜�！兑庖姟访鞔_要推進高等院校兒科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。改革兒科學(xué)專業(yè)化教育，制定普通高校開展兒科學(xué)專業(yè)人才培訓(xùn)規(guī)劃。

　　教育部高教司副巡視員宋毅表示，為適應(yīng)“全面二孩”政策對兒科醫(yī)生的迫切需求，教育部正在積極采取措施，加強兒科醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。推進農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費教育工作，為基層每年培養(yǎng)5000名左右從事兒科等各科常見疾病診療服務(wù)的全科醫(yī)學(xué)人才。進一步擴大兒科醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生招生規(guī)模。要求38所高水平的醫(yī)學(xué)院校增加研究生兒科專業(yè)招生數(shù)量，力爭到2020年達到在校生1萬人。

　　國家衛(wèi)生計生委科教司副司長金生國說，將通過增強兒科吸引力、擴大兒科招生規(guī)模、強化兒科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)等綜合措施，力爭到2020年使兒科醫(yī)生達到14萬人以上。針對兒科醫(yī)師緊缺現(xiàn)狀，在加強人才培養(yǎng)方面主要采取了四項措施：加強兒科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。與教育部深化醫(yī)教協(xié)同改革，進一步加強兒科本科人才培養(yǎng)；啟動兒科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；加強兒科醫(yī)務(wù)人員針對性繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。

　　此外，《意見》提出，推進優(yōu)質(zhì)兒童醫(yī)療資源下沉。鼓勵兒童醫(yī)院、二級以上綜合醫(yī)院的婦幼保健機構(gòu)兒童醫(yī)師到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)多點職業(yè)，方便患者就近就診。同時，建立基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)制度，優(yōu)先與兒童家庭開展簽約服務(wù)，為兒童提供預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)、保健服務(wù)等。