編者按：《全球華語廣播網(wǎng)》推出一檔新欄目《留學(xué)朋友圏》，從周一到周五，每天你都會(huì)看到地球那一端、五大洲留學(xué)生的觀察視線和聲音講述，聽到他們的日常學(xué)習(xí)、他們的生活出行、他們的成長紀(jì)錄，讓《留學(xué)朋友圏》欄目，成為一臺(tái)記錄中國在全球化進(jìn)程中，教育人文交流的留聲機(jī)。

　　以下為經(jīng)歷分享：

　　大家好，我是馬瑤瑄。上個(gè)星期，和大家分享了我在美國上中學(xué)時(shí)的走讀生活。今天，和大家聊聊美國的教育。

　　在美國上了一年的中學(xué)，我深深體會(huì)到中美教育理念的大相徑庭。

　　沒錯(cuò)，你能猜到的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定拔尖。感謝小學(xué)和初中老師打下牢牢的“地基”，我這個(gè)中等生，一到美國就成了同學(xué)老師眼里的“數(shù)學(xué)天才”。能口算的，我絕不用計(jì)算器，對(duì)公式牢記不忘，讓美國人非常佩服，我也找回了很多自信。

　　不過，美國的老師們更注重讓學(xué)生掌握批判性思維，還特別會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)的能力。

　　來美國前，我最怵的就是文學(xué)和歷史。我提前了解過，美國學(xué)生的閱讀量是中國學(xué)生的六倍。當(dāng)一本本厚厚的名著擺在我面前，真有點(diǎn)畏懼與緊張。

　　在國內(nèi)，文史課上講的都是名著的節(jié)選。可在美國的中學(xué)，文史課一學(xué)期要做的事情，就是啃完最少十本原版的名著：從莎士比亞到荷馬史詩，從中國的老子孔子到印度的喬達(dá)摩悉達(dá)多。

　　這么枯燥乏味的歷史文獻(xiàn)，能有尋找知識(shí)的快樂嗎？我的美國老師們，特別有招：有講座、有視頻；還有小組討論、分組辯論，課堂上花樣繁多，70分鐘總覺得一晃而過意猶未盡。課后，老師會(huì)布置閱讀思考題和論文寫作，有時(shí)候還讓我們做小報(bào)、編故事。對(duì)！還要?jiǎng)?chuàng)作詩歌。

　　我印象最深的，是在學(xué)習(xí)《蘇格拉底的申辯》時(shí)，我們不僅要學(xué)習(xí)蘇格拉底精彩的辯詞，老師還讓我們從時(shí)事新聞、歷史事件、哲學(xué)問題的角度，進(jìn)行實(shí)踐辯論。

　　有一次，老師的問題是：世界上有絕對(duì)的真理嗎？這個(gè)問題，讓從小在哲學(xué)氣氛家庭中長大的我很是苦惱，真不知如何作答。再看我的同學(xué)們，卻一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后、各抒己見，各種神奇又意味深長的想法從他們口中冒出。

　　他們行，我也能做到！整理頭緒，開動(dòng)思路，最后我也能像他們一樣，爭(zhēng)著搶著回答問題。

　　從課堂上的謙虛靦腆不敢開口，到與老師同學(xué)激烈辯論；從寫作成績(jī)篇篇都B，到最后總評(píng)四項(xiàng)全A；不到一年，我的閱讀寫作突飛猛進(jìn)，更是敢說、敢講，有思考、有主見。

　　其實(shí)，中國與美國的教育各有千秋。有人說，一個(gè)是精心養(yǎng)花，一個(gè)是培育種子�；ǘ涔倘幻利惙曳迹�可種子如果被細(xì)心照料，也許會(huì)長成參天大樹。