國際經濟學家鄭雄偉分析美國著名大學技術轉移成功做法

　　2011年9月4—6日，由亞太總裁協(xié)會與中國吉林省人民政府聯(lián)合主辦的世界產業(yè)領袖大會在長春市隆重召開，大會主題為“新一輪全球經濟結構調整下的國際科技與產業(yè)轉移”，大會期間，著名國際經濟學家、亞太總裁協(xié)會全球執(zhí)行主席鄭雄偉特別分析并肯定了美國著名大學技術轉移成功做法。

　　一．麻省理工學院技術轉移：重科研、連企業(yè)、技術許可辦公室：

　　技術轉移是科技經濟價值得以實現(xiàn)的必經環(huán)節(jié)，是促進地區(qū)和行業(yè)技術進步、產業(yè)結構升級的積極手段，在一定程度上也會推進國家經濟實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的進程。

　　在知識經濟時代，大學蘊藏著豐富的研究資源，培養(yǎng)了很多專業(yè)人才，形成了大量的科研成果，是社會知識創(chuàng)新的源頭。但是這種技術創(chuàng)新必須從學校走出來，轉化成為真正的生產力，才能夠促進經濟集約式的發(fā)展，因此，技術創(chuàng)新之后能否順利實現(xiàn)從實驗室到社會的轉移是技術創(chuàng)新是否發(fā)揮作用的關鍵點，需要建立與形成有利于技術創(chuàng)新轉移的機制與環(huán)境。

　　美國是科技創(chuàng)新推動經濟增長的典范，技術創(chuàng)新對美國經濟的增長的貢獻率都維持在40%以上，而這種技術創(chuàng)新導致生產力的上升，有賴于美國良好的機制與環(huán)境，這種機制與環(huán)境能夠很好的促進技術創(chuàng)新從實驗室到社會的轉移，并最終使得這種技術創(chuàng)新形成真正的生產力以促進經濟的內涵式發(fā)展。其中，麻省理工學院的技術創(chuàng)新的轉移是一個很好的例子。據(jù)統(tǒng)計，MIT平均每年產生400-500件發(fā)明，與企業(yè)達成60-80項技術許可協(xié)議，申請專利150項左右，接受技術許可的企業(yè)有很多聲名顯赫的大型跨國公司�？傊�，MIT在技術創(chuàng)新與轉移方面的成就是突出的，無論是學校還是企業(yè)，都實現(xiàn)了“雙贏”。

　�。ㄒ唬┙�立與營造有利于形成深厚科研實力的機制與環(huán)境

　　首先學校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學生科研潛力，這是開發(fā)新技術新發(fā)明的前提條件。麻省理工學院強調社會責任，提倡在實踐中進行學習，這為后期科技成果向產業(yè)化轉變打下了堅實的基礎。其次要鼓勵學科融合發(fā)展，只有學生掌握的文化知識比較全面，才能促進發(fā)明的產生和技術的順利發(fā)展。畢竟，很多創(chuàng)新機會來源于學科的交叉，高校必須建立有利于多學科發(fā)展需求的組織結構，推動跨學科不同專家之間的合作，才能具備雄厚的科研實力，開發(fā)出具有實用價值的新技術和新發(fā)明。

　�。ǘ�）與企業(yè)密切溝通與合作，設立技術轉移平臺

　　麻省理工學院在注重發(fā)展科研的同時，與政府以及企業(yè)界保持密切聯(lián)系，積極搭建技術轉移運作的平臺。目前，學院通過工業(yè)界獲得的研究經費占全校研究經費的20%，這一比例位居全美高校之首。學院還與企業(yè)界建立如企業(yè)論壇、E-Clu、創(chuàng)新俱樂部、科學與工程商會等很多的交流平臺，緊密聯(lián)系各界人士，促使商業(yè)界與科學界自由融合，在汲取企業(yè)家的管理經驗基礎上，針對社會需求開展科研工作，有針對性的進行創(chuàng)新活動，最終實現(xiàn)通過技術創(chuàng)新提高國家綜合國力的目標。

　�。ㄈ�）設立高效運作技術許可辦公室

　　麻省理工學院設立了技術許可辦公室，它是學院技術轉移工作的規(guī)劃者、監(jiān)督者、協(xié)調者和服務者。辦公室主要負責在技術轉移過程中執(zhí)行層面的工作，如包括知識產權管理、專利分析與專利策略、技術許可與轉讓、企業(yè)合作、融資與企業(yè)孵化等各項工作，也負責管理和拓展業(yè)務等相關工作。辦公室職能貫穿科研選題立項—研發(fā)中期—形成科研成果—技術轉移—商業(yè)化的全過程。因此，技術許可辦公室的高效運作對技術轉移工作的成功與否起著決定性作用。學院技術許可辦公室對工作人員進行科學合理的安排，技術經理都是具有專業(yè)背景和豐富工作經驗的人士。辦公室也具有嚴謹?shù)募夹g轉移的運作程序，要遵循提交、調查、發(fā)布、評估、保護、確定對象的原則，確定是否成立新公司，再具體實施許可、商業(yè)化、分配等程序。

　　高校技術轉移具有深遠的社會意義，高校應建立與企業(yè)的聯(lián)系，了解當下企業(yè)技術瓶頸，努力創(chuàng)造出大量科技成果；企業(yè)也應積極建立技術轉移中心、科技服務中心等各類合作組織，基于高校取得的科技成果來開展多層次、多形式的成果轉化，將具有應用推廣前景的現(xiàn)有技術進行釋放，最終將技術轉變成產品，實現(xiàn)產品產業(yè)化，達到促進社會發(fā)展和進步、提高國家整體的科技水平的目的。